1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 情景导入 通过小明一天的活动，你感受到了什么？ 合作探究 探究一 感受社会生活 第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。 (1)这几幅图片分别是什么内容？ (2)这些活动给你什么感受？ 我们的社会生活绚丽多彩 便捷高铁 观看影视剧 外出旅游 探究与分享 暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累的精疲力竭，却很有成就感！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到莱圈里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 参加夏令营活动，提高了自立自理能力和社会适应能力 “社会公益宣传”使自身的价值在参与社会活动中得到实现 暑假里，哪些事情让你印象深刻？ 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 总结： 社会 交往 社会 关系 社会 经验 形 成 积 累 增 长 知识能力 个人的成长与发展离不开社会 PART 02 我们都是社会的一员 那我们跟社会是怎样的关系呢？ 《六度空间理论》 你至多只要通过六个人就能认识全世界的任意一个人。 理论推演： 假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次介绍之后(间隔6人)，一个人可以被介绍给25的7次方，等于6103515625人，超过60亿! 人们在社会交往中形成了各种社会关系。P4 这个理论说明了什么？从中看出我们在社会是有多重社会关系的 “结点”与“大网”的关系 同学 父母 老乡 朋友 同事 老乡 朋友 家人 结成网 探究新知 我们来看下习近平有哪些社会关系？同学们想一想，社会上一般是怎么介绍习近平的？ 明确社会关系的多重性 社会 交往 社会 关系 社会 经验 本领才干 形 成 积 累 增 长 个人的成长与发展离不开社会 人们在社会交往中形成了各种社会关系。P4 人的身份是在社会关系中确定的。P5 01 02 探究新知 习近平的主要社会身份 01 06 05 04 02 03 国家主席 国家最高领导人 消费者 购买使用商品和服务 丈夫和父亲 夫人彭丽媛和女儿 总书记 党的最高领导人 军委主席 军队最高指挥官 儿子 父亲习仲勋，母亲齐心 人的身份是在社会关系中确定的。P5 在不同的社会关系，我们有不同的身份。 01 02 课堂笔记 主要的社会关系（P5） 01 02 03 血缘关系 家庭、家族 地缘关系 同乡、邻居 业缘关系 同学、同事 01 02 1.个人与社会的关系（背） ①个人是社会的有机组成部分。（P4） ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（P5） 课堂笔记 2.几种主要的社会关系（学会区分） 血缘关系、地缘关系、业缘关系（P5） 我与社会 感受社会生活 我们都是社会 的一员 我们的社会生活绚丽多彩 感受社会生活的意义： 更加关注社会生活 个人是社会的有机组成部分 人身份是通过社会关系确定的 几种主要的社会关系 课堂小结 课堂精炼 1.中学生参与社会生活的形式可以是(　 　) ①参加社区义卖活动　②逃学到