第3课《压缩空气》（课件） 2023秋教科版三年级科学上册

教科版小学《科学》三年级上册《空气》单元 3.压缩空气 我们知道的空气： 空气 看不见 摸不着 无色 无味 无固定形状 会流动 作用 燃烧 发电 呼吸 特征 占据空间 聚焦 空气和水、石块一样，都能占据空间。空气和水相比，又有什么不同呢？ 空气 水 注射器 针筒 活塞 刻度 探索 借助注射器，你发现空气有什么特征？ 探索 如何公平地比较水和空气是否可以被压缩 ？ 水和空气的量要相同（10ml） 要用相同的力 堵住注射器，避免水和空气泄漏 探索 在实验记录单中画出水和空气的初始刻度以及你的猜测，用“_____”表示活塞位置。 观察1：记下初始刻度，堵住管口，慢慢用力向下压活塞，手不放开，记录水和空间占据空间的变化情况，然后松开手，观察有什么变化？ 记录初始刻度 记录占据空间变化情况 向下压活塞 且手不放开 放开手 观察活塞的变化 观察2：慢慢用力向上拉活塞，手不放开，再次记录水和空间占据空间的变化情况，然后松开手，观察又有什么变化。 记录初始刻度 记录占据空间变化情况 向上拉活塞 且手不放开 放开手 观察活塞的变化 研讨1：空气和水比，有什么新特征？ 我发现：水不容易被压缩，空气很容易被压缩，且压缩的空气有弹性。 研讨2：空气为什么容易被压缩呢？ 空气是有一个个微粒组成的，我们可以用○表示一个个的微粒。 开始时 向下压 向上拉 原来，空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。 空气 看不见 摸不着 无色 无味 无固定形状 会流动 作用 燃烧 发电 呼吸 特征 占据空间 可以被压缩 拓展1：补充气泡图 拓展2：生活中的应用 拓展3：空气压缩枪 安全提示 游戏时，注射器管口不能对着别人哦！ 1.在注射器内吸入一些空气。 2.将橙子皮堵在注射器管口。 3.用力压活塞，橙子皮就会像子弹一样弹出去。 D 3．C 4．A 5．D 练一练 一、选择题 1．如果用一些小圆点来表示组成空气的微粒，那么下面四张图中，最有可能表示被压缩的空气是（    ）。 A． B． C． D． 2．给皮球打气就相当于（   ）。 A．增加空气的质量 B．减小空气的质量C．减小皮球的质量 D.让皮球变大 3．封住管口的注射器里装有20毫升空气，将活塞往下压，能观察到的现象是（    ）。 A．活塞无法压下去 B．活塞压下去后会弹回来 C．活塞能压到0刻度 D.没有变化 4．下列三种特征描述中，属于空气特征的是（    ）。 A．会流动、会占据空间 B．没有颜色、有气味 C．看上去白茫茫的，却抓不着 D.以上都不正确 5．把一个气球压瘪，空气的（    ）不会改变。 A．形状 B．质量 C．体积 D.重量 D A B A B D 3．C 4．A 5．D 练一练 二、判断题 6．当空气占据了皮球的整个空间后，就不能再注入空气了。( ) 7．空气很容易被压缩，并且压缩的空气有弹性。( ) 8．石头难被压缩，空气可以被压缩。( ) 9．自行车上的轮胎利用了压缩空气的原理。( ) 10．电风扇利用了空气可以被压缩的性质。( ) × √ √ √ × 谢谢观看 $$