第二单元1 感受我们的呼吸（课时作业）-【优派全能检测】2023-2024学年四年级上册科学（教科版）

呼吸与消化 第二单元 “,1感受我们的呼吸 组标8航 1.感受呼吸的过程，体会呼吸对身体的作用。重点 2.利用人体呼吸的装置模拟吸气和呼气。点 @⊙@ 一、填空题。 1.无论白天还是夜晚，我们都在 ,不间断的 成为我们的重要 活动。 2.呼吸包括 和 两个过程。 3.吸气时，含有 的空气会进入肺。 二、判断题。 1.参与呼吸的器官包括膈肌。 2.吸气时，空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺。 ( 3.吸气时，胸腔收缩，腹部放松。 () 三、选择题。 1.吸气时气体经过呼吸器官顺序正确的是( A.鼻腔—肺—气管B.鼻腔—气管—肺 C.气管— 鼻腔—肺 2.()是维持生命的物质。 A.氧气 B.二氧化碳 C.一氧化碳 3.呼气、吸气的过程中，我们身体胸、腹部的变化是()。 A.吸气时胸腔收缩，腹部放松；呼气时胸腔扩张、腹部收缩 B吸气时胸腔扩张，腹部收缩：呼气胸腔收缩，腹部放松 C.没有变化 515 优派金怎套四科学四年级上册K 角勿@⊙ 四、实验探究题。 下面是呼吸运动的模拟示意图。 ① ② 1.图中的气球模拟的呼吸器官是 饮料瓶模拟的呼吸器官是 2.根据上图完成下面的分析。 吸气时，如图 的情形，这时胸腔 (填“收缩”或“扩张”)，气体进 入肺：呼气时，如图 的情形，这时胸腔 (填“收缩”或“扩张”)， 气体从肺部排出。 ,2呼吸与健康生活 P组标8凯 1.比较不同状态下呼吸次数的变化，理解呼吸功能与身体健康的关系。里点 2.依据相关信息资料，对呼吸次数加快原因进行分析。难点 ◆●⊙@ 一、填空题。 1. 是身体气体交换的中转站，这个中转站的大小直接决定着每次 交换的量。 2.运动后，我们每分钟呼吸的次数会 (填“增加”或“减少”)。 3.人体呼出的气体与吸人的气体相比， 增加了， 减少了。 4.伴随身体运动量的增加，人需要更多的 ,心跳也会逐渐加快，以便输 出更多的血液。 166.4 8制作我的小乐器 小，应该增大吸管的长度 3二氧化顾氧气 四1.尺子伸出桌面的长度与音 一.1.音量音高 差异 4.氧气 高变化的关系 2.制作方案材料 2.(1)高 二.1.×2.×3.V4.V 2.尺子伸出桌面短，发出的声 3.注意安全 (2)低高 三1.A2.A3.C4.B5.B 音高：尺子伸出桌面长，发 二、1.V2.V3.×4.V 四.1.B2.C 第二单元 呼吸与消化 出的声音低 三1.A2.A3.C4.A 3.运动后每分钟的呼吸次数 3.高较高较低低 四.1.饮料吸管多根、小木条两 1感受我们的呼吸 增加，心跳次数也增加 4.快高慢低 根，棉线若干，剪刀。 一、1呼吸呼吸 3测量肺活量 7让弦发出高低不同的声音 将吸管用剪刀剪成长短不 2.吸气呼气 一1.肺活量 一、1.改变弦的粗细和松繁 同的适宜长度，然后由长到 3.氧气 2.1100al-2600mL 2.松紧 短依次排列，用棉线绑在两 二1.V2.V3.× 二.1.V2.× 3.越高越低 根小木条上，一端吸管端口 三1.B2.A3.B 三.1.B2.A 二、1.×2.×3.×4.V 平齐，另一端参差不齐，制 四、1肺 胸腔 国.」分钟内呼吸次数越少，肺语 5.V 成乐器“排策”。 2.①扩张②收缩 量越大。（答案不唯一） 三、1.B2.C3.B4.C5.C 废物利用、绿色环保、成本 2呼吸与健康生活 4一天的食物 6.A 低廉。 一、1肺呼吸气体 一1，饮食 四短快 排箫音域狭窄，高低音差异 2增加 2植物类动物类 优聚全鹿检调（利学四年圾上谢）K一5 优兼全能检测〈科学四年级上册)K一24一