第一单元8 制作我的小乐器（课时作业）-【优派全能检测】2023-2024学年四年级上册科学（教科版）

第一单元声音 中高音域乐器。现在各地方根据需要的条件，独立发展出不同形状的弓弦乐器， 如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满足中乐交响化的需要，根据二胡的制 式，也另外发明了中胡等。弦乐器的音调高低跟弦的下面三个因素有关。(1)弦 的粗细。(2)弦的长短。(3)弦的松紧度。 我们用相同的力从二胡琴弦上端往下移动时，发出的声音由低到高，我们用同样 的力从下往上移动，发出的声音是从高到低。这是因为琴弦越 ,振动越 ,声音越高。 ,8制作我的小乐器 A阳苏期0 1.自己动手设计制作方案，画出小乐器的制作示意图。重点 2,在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学交流意见，改进自己的小乐 器。难点 悬●O@ 一、填空题。 1.一件乐器仅能发出声音是不够的，还必须能使声音的 和 发 生变化，这样才能演奏出美妙的音乐。 2.制作小乐器前，先要设计一个初步的 ,再寻找合适的 3.制作小乐器时，使用剪刀、美工刀等工具时要 二、判断题。 1.材料不同，乐器的演奏效果就不同。 () 2.制作小乐器的步骤是“设计一制作一调整一演示”。 () 3.乐器只要制作出来就好了，不需要管它的声音高低，更不需要管它的声音是否 好听。 () 4.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。 三、选择题。 1.我们可以用吸管来制作( )。 A.排箫 B.口琴 C.手鼓 13 优派公怎四科学四年级上册(K 2.如果想制作一面小锣，应该选择的材料是( A.小铁盘 B.吸管 C.纸盒 3.如图，这是一个用相同粗细和厚薄的钢片做成的小乐器，分别击打其中的α、b、 c三条钢片，发出的声音最低的是()。 A.a B.b C.c 4.关于自制乐器，错误的说法是( A.能发出声音就可以了 B.要能演奏出不同的声音 C.形状或样式要适合演奏 ●力@⊙ 四、实验探究题。 1.“制作小乐器”记录表。 需要的材料 制作前的设计 制作方案 作品优点 制作后的总结 需要改进的地方 2.杨老师在科学课上做了一个小实验。 第一步：取一支吸管，在四分之一处折弯，并将头部咬扁，使劲吹，吸管发出声 音：第二步：用剪刀将吸管依次剪短，随着吸管长度的变化，声音会有高低的变 化。请根据这个实验（如下图），回答问题。 (1)吸管剪得越短，声音越 。(填“高”或“低”) (2)回忆探索尺子伸出桌面的长度与音高关系的实验，尺子伸出桌面的长度越长， 声音越，尺子伸出桌面的长度越短，声音越 。（填“高”或“低”) 146.4 8制作我的小乐器 小，应该增大吸管的长度 3二氧化顾氧气 四1.尺子伸出桌面的长度与音 一.1.音量音高 差异 4.氧气 高变化的关系 2.制作方案材料 2.(1)高 二.1.×2.×3.V4.V 2.尺子伸出桌面短，发出的声 3.注意安全 (2)低高 三1.A2.A3.C4.B5.B 音高：尺子伸出桌面长，发 二、1.V2.V3.×4.V 四.1.B2.C 第二单元 呼吸与消化 出的声音低 三1.A2.A3.C4.A 3.运动后每分钟的呼吸次数 3.高较高较低低 四.1.饮料吸管多根、小木条两 1感受我们的呼吸 增加，心跳次数也增加 4.快高慢低 根，棉线若干，剪刀。 一、1呼吸呼吸 3测量肺活量 7让弦发出高低不同的声音 将吸管用剪刀剪成长短不 2.吸气呼气 一1.肺活量 一、1.改变弦的粗细和松繁 同的适宜长度，然后由长到 3.氧气 2.1100al-2600mL 2.松紧 短依次排列，用棉线绑在两 二1.V2.V3.× 二.1.V2.× 3.越高越低 根小木条上，一端吸管端口 三1.B2.A3.B 三.1.B2.A 二、1.×2.×3.×4.V 平齐，另一端参差不齐，制 四、1肺 胸腔 国.」分钟内呼吸次数越少，肺语 5.V 成乐器“排策”。 2.①扩张②收缩 量越大。（答案不唯一） 三、1.B2.C3.B4.C5.C 废物利用、绿色环保、成本 2呼吸与健康生活 4一天的食物 6.A 低廉。 一、1肺呼吸气体 一1，饮食 四短快 排箫音域狭窄，高低音差异 2增加 2植物类动物类 优聚全鹿检调（利学四年圾上谢）K一5 优兼全能检测〈科学四年级上册)K一24一