第一单元5 声音的强与弱（课时作业）-【优派全能检测】2023-2024学年四年级上册科学（教科版）

优派金怎医四科学四年级上册K ￡，5声音的强与弱 P阳标90 1使物体发出强弱不同的声音，观察不同物体在发出强弱不同的声音时振动状 态的不同。重点 2探究物体振动幅度与发出声音强弱之间的关系。（雕点 一、填空题。 1.声音的强弱可以用 来描述。 2.物体振动的幅度越大，声音越 :物体振动的幅度越小，声音越 3.阅览室禁止大声讲话是提醒大家控制声音的 4.当橡皮筋拉得一样长时，用力拨动时，声音 ,轻轻拨动时，声音 二、判断题。 1.影响尺子声音强弱的因素在于拨动尺子的速度。 2用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。 3.当鼓发出强弱不同的声音时，鼓面的振动幅度没有区别。 4.声音的强弱与物体振动的快慢有关。 三、选择题。 1.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上要“大声”回答才能让老师和 同学们听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的()。 A.音调 B.音量 C.音准 2.日常生活中，用不同的力敲击同一根钢管，发出强弱不同的声音，这是因为发 声物体( )不同。 A.振动幅度 B.振动快慢 C.振动方向 8州 第一单元声音 3.看动画片时，调节电视遥控器上的音量按钮，改变的是声音的( A.音色 B.高低 C.强弱 4.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古 琴时，要使它发出的声音更响一些，可以( A.弹更粗的琴弦 B.弹得更用力一些 C.轻轻地弹 5.在做观察钢尺发音强弱变化的实验中，钢尺伸出桌面的长度应( ）。 A.保持相同 B.进行改变 C.怎样都可以 力@⊙ 四、实验探究题。 1.在鼓面上撒上一些豆子，敲打鼓面可以看到豆子上下跳动。 (1)鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，这个现象说明，发声物体在 (2)轻轻敲打鼓面，豆子跳动的幅度小，说明此时鼓面振动的幅度 ,发 出的声音 ;用力敲打鼓面，豆子跳动的幅度大，说明此时鼓面振动 的幅度 ,发出的声音 (3)这探究了( ）。 A.声音的高低与击打力度之间的关系 B.声音的强弱与物体振动幅度之间的关系 C.声音的强弱与豆子跳动幅度之间的关系 2.如图所示，如果用手轻轻拨动钢尺，这时，你会看到钢 尺的振动幅度 相反，用力拨动钢尺，这时你 会看到钢尺的振动幅度 。这个实验告诉我 们：物体振动幅度越 ,声音越 ;振动 幅度越 ,声音越参考答案 四，1.(1)振动声音 三、1.BAC2.C3.B4.A 2.强羽 课时作业参考答案 (2)振动清尖 5.A 3.音量 第一单元声音 (3)声音是由物体振动产生 回.1.空气 4.强弱 1听听声音 的，当物体停止振动后， 2.细棉线可以传递声音 二.1.×2.V3.×4.× 一、1.发声体 声音随即消失 3.不能 2.风声丽声读书声 三.1.B2.A3.C4.B5.A 2,尺子在振动，并且听到声音 4,强一些 四.1(1)振动 二1，V2.V 豆子在跳动，并且听到声音 4 三、1.A2.A3.B 我们是怎样听到声音的 (2)小弱大强 四、鸟叫声高、悦耳 盐在转动，并且听到声音 一、1.中耳内耳 (3)B 歌声高、动听 物体振动 2鼓膜 2小大大强小弱 雨声，悦耳 3声音是怎样传播的 3耳朵听觉神经 6声音的高与低 2声音是怎样产生的 一1振动传播 二.1.×2.V3.×4.V 一、1音高 一、1.振动 2气体固体液体 三、1.C2.B3.A4.C 2振动快慢 2.声带 3,真室 四、纸简鳃料膜 塑料膜振动 3,低高 3,声带振动翅膀振动 4.空气 报动 二、1.×2.V3.×4.× 二、1.V2.V3.V4.× 二.1.×2.W3.×4.V 5声音的强与弱 5.×6.V 三、1.B2.C3.A4.C5.C 5.×6× 一，1，音量 三.1.C2.B3.C4.A5.A 优聚全鹿检调 (利学四年圾上明)K一2引一 优兼全能检测〈科学四年级上册)K一22一