第二单元 空气（必备手册）-【优派全能检测】2023-2024学年三年级上册科学（教科版）

三年级上册) JK 第二单元 空气 1感受空气 一、填空题。 1.空气是一种无色、无味的透明气体。 2.充满气的气球被拧成不同的形状，原因是空气没有固定的形状。 二、判断题。 1空气是白色的气体，没有固定的形状。 (×) 2.我们的周围到处都是空气。 (V) 3.空气虽然无色无味、看不见、摸不着，但是我们可以感觉到它的存 在。 (V) 三、选择题。 1.下面对空气的描述错误的是(C)。 A.没有味道 B.没有颜色 C.不能流动 2.妈妈烧菜时，在客厅就能闻到菜的香味。这是因为空气(B)。 A.占据空间 B.能流动 C.有质量 四、探究题。 观察空气。 1.使用塑料袋收集空气主要是因为塑料袋(B)。 A.很轻 B.密封性好 C.很薄 2.观察收集到的空气，它是(A)。 A.无色、透明的 B白色、透明的 C.白色、不透明的 3.在装满空气的塑料袋的一角扎几个小孔，对准面部挤压塑料袋，我 们不能感受到(B)。 A.有风在吹 B空气是热的 C.塑料袋很软 优派 全能检测·科学 2空气能占据空间吗 一、填空题。 1.空气占据着一定的空间，并且充满各处。 2.把一团纸粘在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，纸没被水 浸湿，这个实验说明空气可以占据空间。 二、判断题。 1.空气占据一定的空间，并且无处不在。 (V) 2.空气和水、石头一样，都能占据空间。 (V) 3.在一个空盒子里，空气只占据一半的空间。 (×) 三、选择题。 1.节日里，大街小巷卖的各种各样圆鼓鼓的气球，是利用了空气 (A)的特点。 A.占据空间且没有固定的形状 B.有质量 C.能流动 2.套在瓶子里的气球，只能吹大一点点是因为(C)。 A.用的力小 B.气球一定漏气了 C.瓶子里有空气 四、实验探究题。 小明在做“纸团遇水是否变湿”的实验时遇到一些问题，请你帮帮他。 1.为了方便观察水位的变化，可以在装水的水槽里撒一些(B)。 A.沙 B.泡沫塑料 C.回形针 2.在塑料杯底粘一个纸团，将杯子放入水中的正确操作方法是 (A) A.杯口竖直向下 B.杯口倾斜 C.杯口水平向右 3.在杯底扎一小孔，再把杯子倒扣入水中，能观察到的现象是 (C)。 A.水没有进入杯中B.纸团没有湿 C.纸团湿了 三年级上册 JK 3 压缩空气 一、填空题。 1.学校体育器材中的 篮球、 足球 、 排球等运用到 了空气可以被压缩的性质。 2.给车轮胎充气，是利用了空气可以被压缩 的性质。 二、判断题。 1.浇花用的喷壶利用了压缩空气的原理。 (V) 2.充满气的皮球一拍就能跳起来，说明压缩的空气有弹性。(V) 三、选择题。 1.下列物质占据的空间容易变化的是(C)。 A.石头 B.醋 C.空气 2.压缩空气在生活中有广泛的应用，但是下面(C)没有应用这个 原理。 A.充气城堡 B.给足球充气 C.用电风扇吹风 四、实验探究题。 小明用手堵住注射器管口进行操作，数据记录如下。 注射器内物 向下压活塞时 向上拉活塞时 质的体积 物质的体积 物质的体积 15毫升 9毫升 20毫升 1.从表中我们可以发现，注射器内的物体的 体积 发生了变化 当向下压活塞时物体被压缩（填“压缩”或“拉伸”）了，此时 松手会发现活塞向上弹回。 2.如果这种物质是空气和水的一种，你认为它是空气，因为空气 容易被压缩。 ① 优派 全能检测·科学 4空气有质量吗 一、填空题。 1.水有质量，石子有质量，空气有（填“有”或“没有”）质量。 2.把两只充足气的气球分别挂在自制简易天平的两端，使它们保持平衡， 然后刺破其中的一只，天平不平衡了，这说明：空气有质量。 二、判断题。 1.用自制的天平可以精确地测量出一个气球内的空气质量。(×) 2.空气虽然无色无味，看不见，摸不着，但有一定的质量。（V) 三、选择题。 1.我们可以用(B)来验证空气有质量。 A.尺子 B.天平 C.量筒 2.用天平称充足了气的气球，结果比原来重了2.4克，下列说法错误 的是(B)。 A.空气有质量 B.空气没有质量 C空气可以被称量 四、实验探究题。 实验名称：验证空气有质量。 实验材料：打气筒、篮球、电子秤、气针等。 实验步骤：①用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子秤称出 质量。 ②把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里 面的空气尽量排净。 ③把踩瘪的篮球放在电子秤上，称出质量。 ④观察两次称量的数值是否发生变化，重复实验几次。 实验现象：两次称量的数值是不同的。（填“相同”或“不同”) 实验结论：空气有质量。 ② 三年级上册 JK 5一袋空气的质量是多少 一、填空题。 1.利用天平 ,我们可以测量一袋空气的质量。 2.空气是有质量的，但它的质量很轻，我们在测一袋空气的质量 时，可以用回形针、绿豆等物品来做标准物。 二、判断题。 1.和相