第一单元6 加快溶解（课时作业）-【优派全能检测】2023-2024学年三年级上册科学（教科版）

优派公多网科学三年级上册UK ,至 溶解后再加入第2份，第3份… 4.当食盐和白糖无法再 时，停止加食盐和白糖。 5.记录食盐和白糖溶解的份数，比较两种物质的溶解能力。 实验现象：通过记录发现，白糖溶解的份数比食盐溶解的份数多。 实验结论：在100毫升水中， 溶解的量多。 6加快溶解 P组标80 1探索物质在水中溶解的快慢和温度、搅拌的关系。重点 2.通过实验认识到在其他条件相同的情况下，溶解快慢与温度、搅拌、颗粒大小等 有关。（滩点 ®@回@ 一、填空题。 1.在两杯相同质量的热水和冷水中分别同时放入相同质量的食盐，则溶解较快 的是 2.把质量相同的两份食盐，分别放入两杯相同的水中，用筷子搅拌其中的一杯， 观察比较它们的溶解速度， 溶解得快。 3.将相同质量的细盐粉末和粗盐颗粒同时放入两杯相同的水中，溶解较快的是 二、判断题。 1.搅拌、加热、研碎等方法，都能加快食盐的溶解速度。 () 2.颗粒大的食盐一定比颗粒小的食盐溶解得慢。 () 3.在其他条件完全相同的情况下，热水比冷水溶解食盐要快一些。 () 4.探究搅拌与溶解快慢的关系时，两个杯子里水的温度可以不同。 ( 5.在探究“加热是否可以加快食盐的溶解”的实验中，两个杯子中的食盐可以不 一样多。 ( 10 第一单元水 三、选择题。 1.在验证“搅拌是否可以加快溶解”的对比实验中，不同的条件是( ）。 A.水量 B.水温 C.搅拌情况 2.下列方法中，砂糖溶解速度最快的是( A.搅拌 B.加热 C既加热又搅拌 3.下列方法中，不能加快物质在水中的溶解速度的是( ） A.冷却溶液 B.粉碎物质 C.搅拌 4验证水温是否影响食盐溶解快慢的对比实验中，需要控制的相同条件是 ()。 ①水温 ②水的多少 ③食盐的多少 ④食盐颗粒的大小 A.①②③④ B.①23 C.②③④ 金力每@ 四、实验探究题。 探究影响盐在水中溶解快慢的因素。 问题：盐在水中溶解的快慢与什么因素有关？ 假设：与水的温度有关，温度越高，溶解得越快。 实验设计： 1.准备两杯相同体积的 水和 水。 2.同时往两杯水中放 (填“不同”或“相同”)质量的盐。 3.观察、比较哪个杯子里的盐溶解得快。 实验结论： ,7混合与分离 A自标80 1.初步了解生活中的一些混合物质是可以分离的。重点 2.通过实验，探究食盐和沙的分离方法以及水在分离过程中的作用。难点 116加快溶解 C(三脚架) 2空气空气 用扇子扇风 一，1热水中的食盐 D(酒精灯) 3剧体液体气休 有凉丝丝的感觉：头 2.用筷子搅拌的食盐 2.B3.C4.A 4.空气 发会飘起来 3.细盐粉末 8它们发生了什么变化 二、1.×2.×3.V4.× 第五组：鼻子香水 二.1.V2.×3.V4.× 一、1液气水水水蒸气 5.W 打开香水瓶 5.× 2.形状 三.1.B2.A3.A4.C5.B 闻到香水味 三、1.C2.C3.A4.C 3,形状 四第一组：眼、手塑料袋 2空气能占据空间吗 四，实验设计：1热冷 4,没有 用塑料袋装空气 一、1空间 2.相同 二1.V2.×3.V4.× 塑料袋会鼓起来 2.占据 鼓起来 实验结论：盐在水中溶解的快 三、1.B2.C3.A4B5.A 第二组：口、手气球 3空气 慢与水的温度有 吹气球，模鼓起来的 二.1.×2.V3.×4.× 关，温度越高，溶解 气球 5.V 得越快 五、1.①3 歧起来的气球里有 三.1.B2.A3.A 4.A5.C 7混合与分离 2.形状发生变化是 空气 四实验过程：不能 没有湿 一，1过滤蒸发 形状发生变化是 第三组：口、眼吸管、烧杯 实验结论：可以 2.酒精灯三脚架 蒸发皿 形状发生变化是 用吸管往装水的烧杯 3压缩空气 二1.V2.×3.V4.× 第二单元空气 里欧气 一、1.弹性弹性 三、1.C2.C3.C 1感受空气 烧杯里会有气泡 2空气水空气 四、1，B(石棉网) 一、，无色无珠透明流动 第四组：皮肤眼扇子 3,被压缩的空气 优聚全鹿检调（利学兰年级上厨）K一23一 优兼全能检测〈科学兰年级上册)K一24一