被动形（适合艺体生）课件-2024届高考日语一轮复习

高考日语语法　 　 第六回 目录 1.被动形定义 2.被动形变化规律 3.直接被动句 4.间接（受害）被动句 5.自然表明句 6.练习问题 2 1.被动形定义　 3 1.被动形定义 被动,就是将影响对象当作主题进行描述的句型。 例如原本是“他打我”,“我”是影响对象。 现在倒过来,把动作对象“我”当作主题,成为“我被他打了”这一类表达方式。 具体理解时,虽然通常理解为“被〜”, 但在实际运用中,很多情况要看句子结构进行理解。 4 　2.被动形变化规律　 1.被动形变化规律 一类动词：词尾变成相应（あ）段假名后+（れる） 買う 買わ 買われる 行く 行か 行かれる 作る 作ら 作られる 特殊：词尾（う）的，变成（われる） 6 2.被动形变化规律 二类动词：词尾（る）变成（られる） 食べる 食べられる 起きる 起きられる 三类动词：固定变形 する される 来る 来られる 7 　3.直接被动句　 1.直接被动句 直接被动：被动句的主语是动作行为的直接接收者。 动作的行为直接涉及接受者本身： お母さんは子供を叱った。　 母亲吵批评了孩子。 子供はお母さんに叱られた。 孩子被母亲批评了。　　 动作对象主语 が/は 动作的实施者 に 他动词V+（ら）れる 9 1.直接被动句 动作者的行为直接涉及接收者的某部分或所属物。 友達の犬は王さんのかばんを汚した。 朋友的狗弄脏了小王的包。 王さんは友達の犬にかばんを汚された。 小王的包被朋友的狗弄脏了。 李さんは私の足を踏む。 小李踩了我的脚。 私は李さんに足を踏まれた。 我的脚被小李踩了。 所有者=主语は　　　 动作实施者に　　 所有物を　　　 他动词V+(ら)れる 10 2.事物可不可以作为主题 李さんの手は犬に噛まれました。 私の日記は小野さんに読まれました。 从理论上讲，这句话是没问题的，但是不符合日本人语言习惯。 被动一般指的是“以受影响者为话题中心”，类似这种，明显是主语受到伤害的句子（小李手疼；我不爽），如果把“手”当作主题，给人的感觉就是“咬了就咬了，小李根本不在乎；日记看了就看了，我没有影响”。 因此，受害被动句中，大部分都是以“人”作为主题，表达“某人”受到影响。 11 3.直接被动句 注意 为了避免（に）的混乱，会将表示动作发起者的（に）换成（から） ①奨学金は先生から生徒に渡されました。 奖学金是由老师发给学生的 ②奨学金は先生に生徒に渡されました。 × 分不清到底谁给谁 12 4.间接（受害）被动句 1.间接（受害）被动 间接被动：由于他人的行为或事件，导致遭受损失或感觉心情变糟。 动作是他人（或物）做的，但受到不好影响的却是主语。 主语は/が　　　动作实施者に　　　　　自动词V+（ら）れる せっかくの休みなのに、雨に降られてどこへも行けなかった。 难得的休息日，却被雨淋得哪儿也没去成。。 隣の赤ちゃんに泣かれて、ほとんど眠れなかったのだ。 隔壁的婴儿在哭，几乎被吵得睡不着。 14 1.间接（受害）被动 　　 ①私はレストランで周りの人にタバコを吸われると、気分が悪くなる。 我在餐厅被吸烟的人围住，心情就不好。 ②私は弟にテレビゲームをやられて、大好きなテレビ番組も見ることができなかった。 电视被我弟弟打游戏了，连最喜欢的电视节目也没法看。 主语は 动作实施者に　 动作对象を　　 他动词V（ら）れる 15 　5.自然表明句　 1.自然表明句 用于解释或公布某一事实，如：建筑物，作品，活动等。 　 2010年に上海で万博が開かれました。 世博会于2010年在上海召开了。 駅前に高いビルが建てられました。 车站附近建起了高楼。 如果动作发出者是特定的，独一无二的，专利类，创造性， 例如：著作，发明，制作，建造等助词不是（に）而是（によって） この高いビルが〷株式会社によって建てられました。 这座高楼由〷公司承建。 动作对动作对象=主语は/が　　 动作实施者に 他动词Ｖ+（ら）れる 17 2.其他被动 と言われる、と考えられる表示思考，认定的情况， 通常理解为：众所周知，大家都这样想 ，普遍都这样 日本語が難しいと言われていますが、本当にそうでしょうか。 大家都说日语难，真的吗？ 読書は勉強にいい影響を及ぼしていると考えられている。 人们认为读书对学习有好处。 18 　練習　 練習問題 1、親友のアンさんに海外へ＿＿＿、寂しかった。 A、引