1.2第3课时 研究物质性质的基本程序—研究氯气的性质 课件 2023-2024学年高一上学期化学鲁科版（2019）必修第一册

化学必修一 第一章走进化学科学 第2节研究物质性质的方法和程序 第3课时 研究物质性质的基本程序—研究氯气的性质 核心素养发展目标 1.通过对氯气性质的研究等一系列科学探究活动,认识氯气是一种非常活泼的非金属单质。了解氯气的物理性质和主要化学性质(科学探究与创新)。 2.通过对氯气性质的实验探究,体会实验方法在化学研究中的作用,体验分类、比较等研究方法在研究和学习物质性质过程中的重要应用(宏观辨识与微观探析)。 3.通过对氯气性质的探究,认识研究物质性质的基本程序(证据推理与模型认知)。 4.树立安全意识和环保意识;培养将化学知识与生产、生活实践相结合的意识(科学态度与社会责任)。 学业目标 1、能体会研究物质性质的一般程序的意义，能初步运用观察、实验、分类、比较等科学方法研究氯气的性质 2、了解氯气的主要物理性质，掌握氯气的化学性质并会书写其化学方程式 3、能利用氯气的化学性质分析一些简单的实验现象和实际问题 【阅读探究】研究物质性质的基本程序是什么？为什么研究物质的性质应按照科学的程序来进行？ 【案例】研究物质性质基本程序的应用实例——研究氯气的性质 观察物质的外部特征——颜色、状态、密度、气味、溶解性 实验1：观察并闻氯气气味。 闻氯气气味的方法：取一只盛满氯气的集气瓶，稍打开玻璃片，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔。 氯气在常温常压下是一种黄绿色气体；有强烈的刺激性气味；密度比空气大。 现象：水槽中的水进入试管，试管中液面 ，试管内气体颜色 。 实验2：取一支盛满氯气的试管，将其倒扣在水槽中，静置一段时间，观察现象。 结论：氯气 于水。 Cl2泄漏时应该到高处、上风口躲避。 思考：Cl2收集方法？Cl2泄漏时应该到高处、低洼处躲避？应该到上风口还是到下风口？ 收集氯气时可用向上排空气法或排饱和食盐水法。 提示：有关氯气的实验应在通风厨里进行。 上升 变浅 可溶 【总结归纳】 一、研究物质性质的基本程序 主要包括：观察外部特征→预测物质性质→实验和观察→解释和结论。 二、氯气的性质 1、氯气的物理性质 黄绿色，强烈刺激性气味，有毒气体可溶于水（1:2），易溶于有机溶剂（在饱和食盐水中几乎不溶），易液化（黄绿色液氯），ρCl2＞ρ空气。 2、运用分类法预测氯气的化学性质 氯气与氧气都是活泼的非金属单质，它们的化学性质相似。 氧气：能与金属单质(如Na，Mg，Al，Fe，Cu等)、非金属单质(如H2，红磷(P)等)反应。 氯气：在一定条件下能与金属单质(如Na，Mg，Al，Fe，Cu等)、非金属单质(如H2，红磷(P)等)反应。 3、实验验证： 实验1：将盛有氯气的集气瓶迅速倒扣在受热熔化的钠球上方 现象： 熔化的钠球在氯气中 ，产生 。 剧烈燃烧，黄色火焰 白色的烟 结论(化学方程式)： _____________________ 2Na＋Cl2 2NaCl 实验2、用坩埚钳夹住烧得红热的细铁丝伸入充满氯气的集气瓶中，瓶内保留少量食盐水 (防止瓶底受热炸裂、检验产物) 。 现象：铁丝在氯气中 ，产生 。产物溶于水，得到___色溶液。(与浓度等多种因素有关) 结论(化学方程式)：_________________ 2Fe＋3Cl2 2FeCl3 剧烈燃烧 棕红色的烟 黄 实验3、用坩埚钳夹住烧得红热的细铜丝伸入充满氯气的集气瓶中，瓶内保留少量食盐水 (防止瓶底受热炸裂、检验产物) 。 现象：铜丝在氯气中 ，产生 。 产物溶于水，得到_ ___色溶液。(与浓度有关) 结论(化学方程式)：________________ 剧烈燃烧 棕黄色的烟 蓝(绿) Cu＋Cl2 CuCl2 现象：氢气在氯气中 ，产生 ， 集气瓶瓶口上方产生 。 实验4、氢气验纯后点燃，然后把通氢气的导管伸入盛氯气的集气瓶中。 结论(化学方程式)：_________________。 安静地燃烧 苍白色火焰 白雾 H2＋Cl2 2HCl 烟和雾的区别：烟是固体小颗粒；雾是小液滴。 思考：燃烧是否一定要有氧气参加？ 【总结归纳】 2、氯气的化学性质 ⑴Cl2与金属反应 Fe、Cu变价金属与 Cl2 反应，生成高价态化合物。 ②Cl2与Fe的反应： ③Cl2与Cu