[中学联盟]福建省泉州聚龙外国语学校2014-2015学年七年级上学期数学第五章 导学案(无答案,共4份)

2015-03-11
| 4份
| 15页
| 161人阅读
| 47人下载
特供

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学华东师大版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第5章 相交线与平行线
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 福建省
地区(市) 泉州市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.02 MB
发布时间 2015-03-11
更新时间 2023-04-09
作者 wangzi敬
品牌系列 -
审核时间 2015-03-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4050358.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

【学习内容】 华师大版七年级上教材169-170页 【学习目标】 1、 什么是平行线以及平行线的表示方法;☆☆☆☆☆ 2、 平行线的画法以及理解两条平行公理;☆☆☆☆☆ 3、 端正坐姿、写姿,学会倾听、大声说话、说完整话。☆☆☆☆☆ 【重、难点】理解平行公理。 【夺百创优】得分__ 名次 (1)-10-8= (2)12×(- )= (3)- -(- )= (4)-(-112)-(+44)+(-25)= (5) -12- ×[(-3)2-3]× (6) 【导学】 认真读教材169-170页,完成以下练习: 1、平行线就是:在 内 的 条 ; 直线AB与直线CD互相平行,记作“ ”。 2、在同一平面内,两条不重合的直线的位置关系只有: 和 ; 3、过点P画直线a的平行线: .p a [来源:Zxxk.Com] [来源:Z,xx,k.Com] 【背诵】两个基本事实; 【挑战100分】 1、下列说法正确的个数是( ) (1)两条直线不相交就平行。 (2)在同一平面内,两条平行的直线有且只有一个交点 (3)过一点有且只有一条直线与已知直线平行 (4)平行于同一直线的两条直线互相平行 (5)两直线的位置关系只有相交与平行[来源:学科网] A、0 B、1 C、2 D、4 2、下列推理正确的是( ) A、因为a // d,b // c,所以c // d; B、因为a // c,b // d,所以c // d; C、因为a // b,a // c,所以b // c; D、因为a // b,c // d,所以a // c。 3.在同一平面内,两条不重合直线的位置关系可能是( ) A.平行或相交 B.垂直或相交; C.垂直或平行 D.平行、垂直或相交 4.下列说法正确的是( ) A.经过一点有一条直线与已知直线平行 B.经过一点有无数条直线与已知直线平行 C.经过一点有且只有一条直线与已知直线平行 D.经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行 5.在同一平面内有三条直线,若其中有两条且只有两条直线平行,则它们交点 的个数为( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个[来源:学_科_网] 6.下列说法正确的有( ) ①不相交的两条直线是平行线; ②在同一平面内,两条直线的位置关系有两种; ③若线段AB与CD没有交点,则AB∥CD; ④若a∥b,b∥c,则a与c不相交. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 7.过一点画已知直线的平行线,则( ) A.有且只有一条 B.有两条; C.不存在 D.不存在或只有一条 【提高题】 如图,AB和CD相交于点O,OE是∠BOC的平分线,且∠AOE=140°,求∠BOD的度数. [来源:Z#xx#k.Com] 【整理与评价】 看看学习目标的内容都掌握了吗?给自己打几颗星?做错的题目请用红笔更正。 附件1:律师事务所反盗版维权声明 附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看) 学校名录参见:http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 【学习内容】 华师大版七年级上教材166-167页 【学习目标】 1、 能说出同位角、内错角、同旁内角的概念;☆☆☆☆☆ 2、 会识别图形(包括变式图形和比较复杂的图形)中的同位角、内错角、同旁内角;☆☆☆☆☆ 3、 端正坐姿、写姿,学会倾听、大声说话、说完整话。☆☆☆☆☆ 【重、难点】会识别图形中的同位角、内错角、同旁内角。 【夺百创优】得分__ 名次 (1)-18-8= (2)5×(- )= (3)-15-(-75)= (4)-(-38)-(+13)+(-17)= (5) -12- ×[(-3)2-3]× (6) 【导学】 认真读教材166-167页,完成以下练习: 1、如图1,两条

资源预览图

[中学联盟]福建省泉州聚龙外国语学校2014-2015学年七年级上学期数学第五章 导学案(无答案,共4份)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。