2 花的学校（同步练习）三年级语文上册

2 花的学校 一．试题（共10小题） 1．下面词语书写完全正确的一项是（　　） A．漂扬 沟画 丰收 B．绚丽多采 菊花 增送 C．规则 棕色 颜料 2．对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是（　　） 例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．夸张 3．《花的学校》一文中“地下的学校”的含义是（　　） A．花儿在地下 B．不自由的读书生活 C．建在地底下的学校 4．下列加点多音字的读法与其他三项不同的一项是（　　） A．外出度假 B．狐假虎威 C．弄虚作假 D．假公济私 5．文章围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和友情。 　 　（判断对错） 6．找出下面花朵中不是同一季节开花的一项（　　） A．腊梅 B．水仙 C．杜鹃 D．马蹄莲 7．下列句子中加点的成语运用错误的一项是（　　） A．穿灰制服和长简皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。 B．当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。 C．我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 D．伯父问我的时候，我就囫囵吞枣地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 8．阅读《花的学校》回答问题： 课文内容：他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 问题：如果有同学丢下功课玩游戏，该不该受到惩罚？ 　 　 9．阅读课文选段，完成练习。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 （1）这些野花是在 　 　（时间），　 　（什么情况下）跑出来的。 （2）从“跳舞”“狂欢”这两个加点词语中，我仿佛看到了这样的画面：一阵东风吹过，花儿们 　 　；雨点啪啪地打来，花儿们 　 　。 （3）画横线的句子中加点词语“他们”指的是 　 　。请仿照画线句，把下面的句子补充完整。 清风一吹，他们 　 　；蝴蝶一来，他们 　 　。 10．用一段话描写你熟悉的花儿。 　 　 2 花的学校 参考答案与试题解析 一．试题（共10小题） 1．【答案】C 【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可 【解答】A．有误，飘扬：在空中随风舞动。故“漂”错误，应为“飘”。勾画：用简短的文字描写。故“沟”错误，应为“勾”。 B．有误，绚丽多彩：颜色丰富，非常美丽。故“采”错误，应为“彩”。赠送：赠给，给予。故“增”错误，应为“赠”。 C．正确。 故选：C。 【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析： ①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 ②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 ③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。 2．【答案】C 【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 【解答】“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”选自《花的学校》。句中的“他们”指花儿，给花儿运用人格化的语言，故为拟人修辞。 故选：C。 【点评】拟人把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。 3．【答案】B 【分析】考查了理解文中词语的意思，理解课文中的词语，不能孤立地去理解词语的意思，要通过联系上下文，把词语放在句子的语境中去理解。 【解答】结合课文中的句子“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来做游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。”故文中的“地下的学校”的含义是不自由的读书生活。 故选：B。 【点评】句子中对重点词语的准确理解，能帮助我们理解句子的内容，甚至能正确把握课文的内容。 4．【答案】A 【分析】考查了多音字