九年级（古诗词曲积累）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版（早读材料） 古诗词曲积累 （注：①加▲的篇目为语文课程标准推荐篇目。 ②原文中的黑体字为易错字，画横线句子为经典名句） 目录 01 九年级 上册 02 九年级 下册 ▲（一）行路难(其一) 唐·李白 九年级 上册 原 文 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 返回目录 酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒,盘子里装满价值万钱的佳肴。 心中郁闷,放下杯筷不愿进餐,拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。 想渡黄河,冰雪却冻封了河川,想登太行山,莽莽风雪早已封山。 译 文 返回目录 像姜尚在磻溪垂钓,闲待东山再起,又像伊尹受任用前曾梦见乘船经过太阳旁边。 人生道路多么艰难,多么艰难；歧路纷杂,如今身处何方？ 终将实现远大理想,到时定要扬起高高的帆渡过沧海。 译 文 返回目录 1.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”运用象征，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨，传达出无限的惆怅和迷惘。 名句理解 返回目录 2.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用典故，借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达了诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。 3.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”“破”“挂”两个动词富有动感，充满气势，充分表达出诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 名句理解 返回目录 1.《行路难(其一)》中写即使面对美馔佳酿也难有食欲，来表现诗人内心的苦闷与茫然的诗句是：________________，________________。 2.《行路难(其一)》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的诗句是：________________，________________。 理解性默写 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 返回目录 ▲（二）酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 原 文 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 返回目录 在巴山楚水这些凄凉的地方,我遭受贬谪长达二十三年。 怀念已故旧友徒然吟诵《思旧赋》,回到故乡真像隔世之人的晋人王质。 沉没的船只旁仍有千千万万的帆船经过,枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。 今天听了你为我吟诵的诗篇,暂且借这一杯美酒振作精神。 译 文 返回目录 1.“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”运用了两个典故。前一句引用向秀“闻笛赋”的典故，表达了诗人对旧友的怀念之情；后一句引用王质“烂柯人”的典故，既暗示自己被贬时间之久，也抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 名句理解 返回目录 2.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”选取了“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”这样两相对比的意象，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，是用乐观的精神看待社会人生的形象写照。 名句理解 返回目录 1.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故感叹物是人非，世事变迁的诗句是：________________，________________。 2.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达新事物必将代替旧事物的哲理的诗句是：________________，________________。 理解性默写 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 返回目录 ▲（三）水调歌头(明月几时有) 北宋·苏轼 原 文 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 返回目录 何时有这皎洁的明月？我端起酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿,今晚是哪一年。我想乘风回到天上去,又担心在月中仙宫里,经受不住那缥缈高空的寒冷。(我)在月光下起舞,影子也随着舞动,(在天上)哪里比得上在人间。 译 文 返回目录 月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的门窗上,照着不能入睡的人(指诗人自己)。(月儿)不该有什么怨恨吧,为什么偏在人们不能团聚时圆呢？人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古以来难以周全