专题五 语言综合运用（语文学习任务群一 语言文字积累与梳理（基础型学习任务群））-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版（周末作业+专题） 语文学习任务群一 语言文字积累与梳理（基础型学习任务群） 专题五 语言综合运用 1.某班举行线上游览“壶口瀑布”活动，宣传组的同学想为此活动设计一张海报，海报上书写“壶口瀑布”四个大字。结合下面这段文字，你认为下面哪幅字体与之匹配，说明理由。 我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡掇，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙 间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。 选择_____，理由：_______________________________ __________________________________________________________________________________________________ B 字体飞动自然，笔法随手万变，风格如骤雨旋风，率性飘逸，如同壶口瀑布的水，波涛汹涌，有排山倒海之势。 2.学校举办了“奔向星辰大海，感悟航天精神”的主题活动，设计小组要从以下两幅字中选择一幅作为封面的主标题，选择并结合字体特点说明理由。 选择______，理由：____________________________ ____________________________________________________________________________________________ 甲 该作品字体横平竖直，方正稳健，体现了我国航天人在探索太空中坚定的信念、执着的决心、踏实的作风。 3.(1)右图书法作品的内容是一首古诗，把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。 __________________________________________________________________ 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (2)从主题看，下列诗歌与右图古诗相同的一项是( ) A.《送杜少府之任蜀州》(王勃) B.《关雎》(《诗经》) C.《望洞庭湖赠张丞相》(孟浩然) D.《卜算子·咏梅》(陆游) A A【解析】《送杜少府之任蜀州》与右图王维的《送元二使安西》的主题相同，都是送别。 4.看完教授的书法作品（如下图），学生会准备回赠一幅书法作品，从主题看，下列诗歌最适宜的一项是（ ） A.《泊秦淮》（杜牧） B.《望岳》（杜甫） C.《夜雨寄北》（李商隐） D.《黄鹤楼》（崔颢） B B【解析】书法作品是王之涣的《登鹳雀楼》，表达了诗人的不凡胸襟和抱负，反映了积极向上的进取精神。A.《泊秦淮》表现了诗人对国家命运的深切忧虑；B.《望岳》表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰的雄心和卓然独立、兼济天下的豪情壮志；C.《夜雨寄北》阐发了诗人孤寂的情怀和对妻子深深的思念；D.《黄鹤楼》抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。《望岳》与《登鹳雀楼》都表达积极向上的励志主题，故选B。 5.（1）右图书法作品的内容是一首古诗，把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。 ________________________________________________________________ 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 （2）从思想感情角度看，下列诗句与右图古诗表达的感情有异曲同工之妙的一项是（ ） A.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） B.开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》） C.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） D.老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》） C C【解析】古诗是宋代叶绍翁的《夜书所见》，抒发了诗人的羁旅之愁和深挚的思乡之情。A.诗句表达了诗人在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶后产生的慷慨悲壮之情；B.诗句叙述诗人在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情；C.诗句表达了诗人浓重的思乡之情，与此诗感情吻合；D.诗句表达了曹操自强不息的豪迈气概和老当益壮、锐意进取的精神面貌。故选C。 6.学校举行“中国山水文化”的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)小组准备研究“山水与书法”的主题，下图是组员挑选的一幅《观沧海》的书法作品，下列对这幅书法作品的赏析正确的一项是（ ） A.