第五单元 第二环节 单元写作指导-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版（作文提分训练） 上册 第五单元 第二环节 单元写作指导 论证要合理 目录 01 写作导航 02 技法指导 03 名师导练 写作导航 1.学写议论文，做到观点要统一，论证要严密。 2.明确观点和材料之间的联系，使用的材料能 够支持观点。 3.学会使用多种形式的论证方法，使文章结构 合理。 返回目录 技法指导 写议论文，有了明确的论点后，关键要摆事实，讲道理，论证论点。这就要求做到： 1.观点前后统一。 议论文的观点一旦确立，必须保持前后一致，避免混淆或偷换概念。例如，论点是“业精于勤”，论证过程中却由“勤奋”不知不觉转换成“执着”“坚守”；或者论点是“平凡创造奇迹”，结果却只顾论证“创造奇迹需要强大的内心”“创造奇迹需要长远的目标”；等等。这些都是偏离观点的表现。 返回目录 2.论据典型有力。 写作议论文一定要精心选择恰当的材料来证明论点，以增强说服力。具体来说，要特别注意以下几点： （1）论据要准确可信。 （2）论据要典型，有代表性，能充分证明论点。 （3）论据要新颖，给读者以新鲜感。 （4）论据要精练，特别是事实论据要以概述为主。 返回目录 3.论证过程严密。 分析材料时要充分阐明材料与观点的关联。议论文讲究“以理服人”，证明的过程要严密，经得起推敲，不能出现以偏概全、强加因果关系等逻辑错误。例如，论点是“我们要学会自立”，论证时由“民族要自立”说到“个人要自立”再说到“家庭要自立”，就不符合逻辑顺序。 返回目录 4.论证方法恰当。 常见的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。在论证观点时要根据内容需要，选择合适的论证方法，增强说服力，增加表达的丰富性。若写驳论文，则可以直接批驳（包括驳论点、驳论据、驳论证三种方式），也可以间接批驳（通过提出与对方论点针锋相对的观点并从正面论证其正确性，从而驳倒对方论点），还可以立驳结合。 返回目录 5.论证结构合理。 借助一些固定的论证结构模式，可以使文章的结构更合理。常用的结构模式有： （1）总—分—总式。起笔开门见山，提出中心论点，然后将中心论点分解成几个分论点分层论证，篇末再总结点题。 （2）并列式。分别从并列的几个方面论证论点。 返回目录 （3）递进式。或由现象说到本质，或由可能性说到必然性，或由“是什么”说到“为什么”再说到“怎么样”等，层层深入展开论证。 （4）对照式。提出中心论点后，从正、反两个方面进行论证。 返回目录 名师导练 《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。请你也写一段文字论证这个观点。200字左右。 【写作指导】 本题的立意在题目要求中已经明确，就是“做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神”，即文章的中心论点。 写作实践一 返回目录 选材上主要考虑选择道理论据和事实论据。在确立中心论点之后，就要围绕中心论点选择论据。因为题目要求写片段习作，所以只需要考虑一个方面的论据即可，无须面面俱到。如参考《怀疑与学问》中的内容，可选择科学家的事例作为论据进行论证。 文章结构上，可依照“提出论点＋举例、道理论证”的方式写作。提出论点的方式可以灵活多样，如通过事例提出论点，通过问题引出论点。对作为论据的事例要进行分析，不能只是简单地引述材料。 返回目录 【例文赏析】 怀疑与学问 怀疑精神是做一切学问的基本条件。高尔基有言：“要想把问题弄清楚，就不要急着去相信，知识的力量就在于怀疑。”如果没有怀疑精神，笛卡尔屈从于神学的权威，就不会在科学和哲学领域取得辉煌成绩；如果没有怀疑精神，伽利略不会在比萨斜塔做两个铁球同时着地的实验，就不会揭开物体运动的秘密；如果没有怀 返回目录 疑精神，钟南山院士就不会质疑医学权威认为的非典病毒为衣原体病毒，就不会为救治病人立下大功。怀疑精神对于治学就如生命之于氧气，失去了怀疑，学问也就失去了进步的可能。 返回目录 【点评】本段文字紧紧围绕“怀疑精神是做一切学问的基本条件”的观点展开论证。首先引用高尔基的名言，增加了观点的说服力；接着列举笛卡尔、伽利略、钟南山的事例，在简要的分析中进一步证实观点；最后将怀疑与学问类比成生命与氧气，也就更容易让人信服。短文论证结构合理，思路清晰，论证方法丰富。 返回目录 俗话说：“知足常乐。”有的人却说：“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。不少于600字。 【写作指导】 本题目属于话题作文，话题的中心是“知足与快乐”。要求写议论文，那么所要议论的中心内容就是“知足”与“快乐”的关系。根据自己确定的中心拟定 写作实践二 返回目录 题目，例如《知足者常乐》《知足未必常乐，不知足才能常乐》等。可以根据