第二单元 第一环节 课文同步以读导写-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版（作文提分训练） 上册 第二单元 第一环节 课文同步以读导写 目录 01 7 敬业与乐业 02 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 03 9* 论教养 04 10* 精神的三间小屋 7 敬业与乐业 【精读精析】 教材链接 唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了。这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。 返回目录 续表 【写作情境】 运用举例论证的方法，选择一个观点，写一段议论性文字。 技法借鉴 这篇文章在论证“有业之必要”时，运用了举例论证的方法，具体有力地论证了“有业之必要”，进而论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。 返回目录 【练笔要求】 1.举例有针对性，能证明观点。 2.举例有概括性，突出能证明观点的内容。 返回目录 【写作演练】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：虽说“大树底下好乘凉”，然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。人也是如此，要想成才，先得自立。一个人只有自立才能有发展。发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，并自己种植蔬菜来卖。实验室建成后，他的发明层出不穷。由此可见，自立对一个人的成功多么重要。 返回目录 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 【精读精析】 教材链接 雨果谴责英法联军的强盗行为时，用了“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”等反语，具有极其尖锐的嘲讽意味。 返回目录 续表 技法借鉴 ①正面语言难以表达强烈情绪时，以反语来加强表达效果；②面对荒谬的事实不硬加驳斥，而是谬上加谬，使其荒唐之处极端放大而达到归谬反正的目的；③通过颠覆既定习惯，产生幽默效果。 【写作情境】 你能运用反语写一段话，赞美或批评生活中的人或事吗？ 返回目录 【练笔要求】 1.应分清对象，注意态度和分寸。 2.运用反语的手法。 3.适当进行铺垫和交代，有时可借助引号等标点符号，防止读者误解。 返回目录 【写作演练】 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的“伟绩”，八国联军的惩创学生的“武功”，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 返回目录 9* 论教养 【精读精析】 教材链接 《论教养》第5～10段连续运用假设复句，列举了生活中六种无教养的表现，从反面论述了什么是真正的有教养，令人信服。 技法借鉴 ①用假设复句列举事实论据，也可以用假设复句进行理论分析；②语言形式上一般有“假如（如果、倘若、假设、设想等）……，那么（就、怎能等）……”的鲜明标志。 返回目录 【写作情境】 运用假设论证的方