第三单元 单元主题阅读 （内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版（内文） 单元主题阅读 单元主题——古代诗文阅读 目录 01 阅读总览 阅读总览 1.熟读古诗文，积累文言常用实词、虚词，掌握其意义、用法，培养深度解读能力。 2.了解古代诗文常见的艺术表现形式，如对比、衬托、反问等，体会这些形式在表现作者思想、观点、情感等方面的作用。 3.了解不同时期、不同类型诗文的特点，把握其论证或叙述的层次，理解作品的精神内涵；了解本单元所选诗词的风格，体会其形式特点和抒情方式，理解词作蕴含的思想内容，把握作者抒发的情感。 返回目录 续表 篇名 阅读指引 《唐雎不辱使命》《韩适有东孟之会》 《望阙台》（比较阅读） 感慨悲歌之士。 《观书有感（其二）》《送东阳马生序》《送天台陈庭学序》（比较阅读） 有关读书求学的诗文。 返回目录 (一)(15分) 【甲】唐雎不辱使命 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 返回目录 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子 返回目录 者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《战国策·魏策四》） 返回目录 【乙】韩适有东孟之会 韩适有东孟之会，韩王及相①皆在焉，持兵戟而卫者甚众。聂政直入，上阶刺韩傀，韩傀走而抱哀侯聂政刺之兼中哀侯左右大乱。聂政大呼，所杀者数十人。因自皮面抉眼②，自屠出肠，遂以死。 韩取聂政尸于市，县购之千金。久之莫知谁子。政姊闻之，曰：“弟至贤，不可爱妾之躯，灭吾弟之名，非弟意也。”乃之韩，视之曰：“勇哉！气矜之 返回目录 隆，是其轶贲、育③而高成荆矣！今死而无名，父母既殁矣，兄弟无有，此为我故也。夫爱身不扬弟之名，吾不忍也。”乃抱尸而哭之曰：“此吾弟轵深井里聂政也。”亦自杀于尸下。 （节选自《战国策·韩策二》） 【注释】①韩王及相：韩哀侯及国相韩傀。②皮面抉眼：划破脸皮，挖出眼珠。③贲、育：孟贲、夏育。这两人与后文“成荆”均为勇士。 返回目录 【丙】望阙台① [明]戚继光 十年②驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮③。 繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。 【注释】①望阙台：戚继光命名的一个高台。阙，宫闱，指皇帝居处。②十年：指诗人调往浙江再到福建抗倭这一段时间。③宸（chén）銮（luán）：皇帝的住处。 返回目录 1.解词。（2分） 文言词句 学习策略 词语释义 父母既殁矣 联系课内积累推测：既加冠 （1）____________ 韩适有东孟之会 联系常见成语推测：适得其反 （2）____________ 已经 恰好 返回目录 2.观句。（5分） （1）用“/”给乙文中画横线的句子断句。（3分） 韩 傀 走 而 抱 哀 侯 聂 政 刺 之 兼 中 哀 侯 左 右 大 乱。 （2）结合加点字，分析人物说话时的情感。（2分） 勇哉！气矜之隆。 ____________________________________________________________________________________________ / / / “哉”用在“勇”之后，加强了聂政姐姐面对弟弟尸体时，对于弟弟勇敢仁义的举动的赞叹之情。 返回目录 3.品文。（8分） （1）结合乙文聂政刺韩傀的表现，探究甲文中唐雎列举三位布衣之士的目的。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________