第二单元 7 溜索（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版（内文） 第二单元 7* 溜索 目录 01 名师导学 02 名师导练 03 课外技法专练 04 群文阅读推荐 名师导学 一、一课一法 1.环境描写的作用：环境描写，指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物及民风民俗等。自然环境指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 返回目录 【答题模式】①交代人物活动的背景，点明事件发生的时间和地点；②暗示社会环境，揭示社会的本质特征或展示世态风情；③揭示人物的心境，表现人物的性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调，推动故事情节的发展，为刻画人物做铺垫。 返回目录 2.第一人称叙述的作用：①使文章更具真实性；②叙述亲切自然，通过“我”的视角，能全方位展示事情的过程、人物的品质等，也便于作者直抒胸臆，易引起读者共鸣；③更利于进行详细的心理描写。 3.对比、衬托的作用：小说用牛的惊恐失态，烘托出怒江峡谷的高峻险恶，与“我”的“战战兢兢”互相衬托，同时与首领及汉子们的勇敢无畏形成对比，凸显了马帮汉子们的沉着、果敢和英勇无畏。 返回目录 二、内容梳理 （根据课文填空，理清文脉） 山鹰的飞翔 奇险 身手矫健、无所畏惧 沉着冷静、豪迈粗犷 返回目录 名师导练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)汉子们全不说话，纷纷翻下马来，走到牛队的前后……quán dǎ jiǎo tī（ ）。 （2）转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处pán huán （ ）。 (3)怒江自西北天际亮亮而来，深远似juān juān（ ）细流。 拳打脚踢 盘桓 涓涓 返回目录 （4）急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下tàn shì（ ）。 （5）首领眼睛细成一道缝……又fǔ shēn（ ）看峡，腮上绷出筋来。 （6）那索似有qiān jūn zhī lì（ ），扯住两岸石壁，谁也动弹不得。 （7）zhàn zhàn jīng jīng （ ）跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！” 探视 俯身 千钧之力 战战兢兢 返回目录 （8）这索由十几股竹皮niǔ jiǎo（ ）而成，磨得赛刀。 （9）那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，qǐng kè（ ）又飞起来。 （10）手掌向上托着，ｘúｎ si（ ）几时才能有水洗一洗血肉。 扭绞 顷刻 寻思 返回目录 2.(2023广东中考新题型)阅读下面的文字，完成题目。 2022年是中国共产主义青年团成立100周年。百年征程，bō lán zhuàng kuò。一代代青年人__________，百折不挠，砥砺前行，烙下奋斗的印记：国难当头的奔走呐喊，抗日战场的歼击顽敌，建设工地的激情yǒng yuè……哪里有困难，哪里就有青年先锋队的qí zhì。新时代的青年人主动作为，勇挑重担，为国家富强，人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中的激昂。 返回目录 （1）根据拼音写出相应的词语。 bō lán zhuàng kuò（ ） yǒng yuè（ ） qí zhì（ ) 波澜壮阔 踊跃 旗帜 返回目录 （2）下列填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A.披荆斩棘 B.战战兢兢 C.诚惶诚恐 D.摩肩接踵 A A【解析】A.披荆斩棘：比喻在创业过程中清除障碍，艰苦奋斗。B.战战兢兢：形容极端害怕而小心谨慎的样子。C.诚惶诚恐：原是封建官吏给皇帝上奏章时用的客套话，表示敬畏而又惶恐不安。现形容小心谨慎、恐惧不安的样子。D.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容人多，拥挤。根据语境应使用“披荆斩棘”，故选A。 返回目录 （3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.书写了中华民族伟大复兴进程中的激昂。 B.谱写了中华民族伟大复兴进程。 C.谱写了中华民族伟大复兴进程中的激昂精神。 D.谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。 D D【解析】成分残缺，应在“激昂”的后面加上“的青春乐章”，故选D。 返回目录 3.随着交通运输业的发展，溜索和马帮都已经远离了我们的生活，作者阿城为什么还要为我们讲述这个遥远的故事呢？结合课文和下列材料，谈谈你的理解。 材料一：阿城，中国当代作家，1949年于清明节出生在北京，经历“文革”。1968年，下放山西插队。1979年回北京。1998年，出版短篇小说集《遍地风流》，《溜索》是其中的一篇小说。 返回目录