第一单元 1 祖国啊，我亲爱的祖国（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版（内文） 1.学习诗歌，关注诗歌的文体特征，有感情地朗诵诗歌，把握诗歌的韵律和节奏。 2.把握诗歌中的意象，对其内涵和艺术表现力进行赏析。 3.体会诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理，得到精神的感染和美的熏陶。 单元学习目标 （语文要素：基础、诗歌阅读） 第一单元 返回目录 一、借助诵读体会诗歌的韵律、节奏、语言等文体特征，发掘诗歌的音乐美、结构美、语言美 语文核心素养 《祖国啊，我亲爱的祖国》中多个“我是……”领起的句式，由“——祖国啊！”反复而收束的小节结尾，像一个个整齐的音乐段落，具有鲜明的节奏感。《梅岭三章》中旧体诗规整的韵律和《短诗五首》中白话诗自由的韵律，读起来都朗朗上口，具有很强的 返回目录 音乐美。诗歌节奏感的形成，反映的是诗人内心的节拍，与诗歌的情感、内容具有天然的关联。情绪流畅平静，语言节奏就相应舒缓；情绪突转，句式节拍就会发生变化。这就将韵律节奏、形式和思想情感结合到了一起，这些外化的形式都是诗人内心自然形成的情感起伏所致，体会诗歌的这种美感，主要依靠朗诵来实现。抓住朗诵这个环节，才能更准确地体会属于诗歌文体的独特魅力。 返回目录 二、把握诗歌意象，体会诗人的情感 意象，指寄托诗人主观情感的客观物象。在之前诗歌学习的基础上，本单元应重点关注与分析诗歌丰富的意象，理解诗人寄托的情感。《祖国啊，我亲爱的祖国》《海燕》为教读课文，诗歌意象十分丰富、新颖，经常成组出现，使得诗歌情感浓烈，充满感染力。我们要联系特定的历史背景，仔细品读、揣摩这些意象的含义，理解诗人寄予的独特情感与营造的整体氛围。《梅岭三章》《短诗五首》为自读课文，难度相对较小，可联系全诗，思考主体意象的含义及其表达效果。 返回目录 三、对诗歌蕴含的哲理进行揣摩，感受诗歌言有尽而意无穷的特点 这个单元的诗歌除了抒情外，也蕴含着理性的光芒。我们可以将富有意蕴的诗句积累下来，细细品读。 返回目录 1 祖国啊，我亲爱的祖国 目录 01 名师导学 02 名师导练 03 课外技法专练 04 群文阅读推荐 名师导学 一、一课一法 赏析诗中意象，理解其情意： 意象，是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种形象，是理解的“意”和想象的“象”的结合。课文在意象的选择上，选择了诸如“老水车”“矿灯”“稻穗”等既耳熟能详又新颖独特的意象。全诗四组意象群采用递进的方式组合，不仅写出了祖国从苦难到新生的发展历程，而 返回目录 且表达了有着特殊情感历程的年轻一代的共同心声。把握了意象，就抓住了诗歌的意境、风格及作者蕴含其中的思想感情。 【考查形式】①这首诗选取了哪些意象，描绘了怎样的画面？②找出诗歌中表达某种情感的意象；③试简要分析诗中某个意象的作用。 【答题模式】这首诗运用了……意象，描绘了一幅……的画面，表达了……的情感。 返回目录 二、内容梳理 （根据课文填空，理清文脉） 胚芽、笑涡、起跑线、黎明 欣喜憧憬 奋发献身 返回目录 名师导练 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）我是你额上熏黑的矿灯，/照你在历史的suì dòng（ ）里wō xíng（ ）摸索。 （2）我是干瘪的稻穗；是失修的路基;/是yū tān（ ）上的bó chuán（ ）。 （3）我是你cù xīn（ ）的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱。 隧洞 蜗行 淤滩 驳船 簇新 返回目录 （4）我是你雪被下古莲的胚芽;/我是你挂着眼泪的xiào wō（ ）。 （5）我是新刷出的雪白的起跑线;/是绯红的黎明/正在pēn bó（ ）。 笑涡 喷薄 返回目录 2.(2023广东中考新题型)阅读下面的文字，完成题目。 英雄从来都不是高高在上的神坛人物，不是__________的文人，也不是__________的说教者。英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心，一颗无私奉献的心，一颗有__________的心。从古到今，从传说到现实，这样的英雄qián pū hòu jì、数不胜数：在民间传说中，见义勇为、拔刀相助的是英雄。就像《水浒传》中的鲁智深，他为了解救金翠莲父女，不仅把盘缠给了他们傍身， 返回目录 还跑去找郑屠。所以才有鲁智深拳打镇关西的__________。在战乱时代，英勇无畏、流血牺牲是英雄。像抗日英雄王二小，在反“扫荡”时，刚满12岁的他把鬼子引入八路军的埋伏圈，敌人一个中队被全歼，可这位小英雄却被抓住打得shāng hén lěi lěi，但仍坚强不屈，这让日本军官大发雷霆，最终将他杀害。在和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是英雄。就像种树人杨善洲，他把生命的一半给了沙漠，用行动 返回目