第六单元 23 范进中举（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版（内文） 第六单元 23 范进中举 目录 01 名师导学 02 名师导练 03 课外技法专练 04 群文阅读推荐 名师导学 一、一课一法 赏析课文中的讽刺手法： （1）运用漫画式的外形描写进行讽刺：“屠户横披了衣服，腆着肚子去了。”通过漫画式的外形描写，表达出作者鲜明的爱憎感情。 （2）运用夸张进行讽刺：范进中举发疯，一出门就让他摔了一跤，故意让这个新中举人出洋相——“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头 返回目录 发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。” （3）运用对比手法进行讽刺：①胡屠户对范进中举前后态度的对比；②众乡邻对范进中举前冷漠无视和中举后送酒送肉的对比；③中举前范进的卑怯懦弱和中举后范进的圆滑世故的对比。 （4）运用典型细节揭露人物的矛盾：“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：‘这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？’……屠 返回目录 户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。”这里揭示的是胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了他嗜钱如命的本性。 返回目录 二、内容梳理 （根据课文填空，理清文脉） 懦弱 提高 世故 百般辱骂，恶言训骂 送酒送肉，趋炎附势 巴结拉拢，送金赠房 返回目录 名师导练 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）范进向他zuò yī（ ），坐下。 （2）范进道：“岳父jiàn jiào（ ）的是。” （3）你问我借pán chɑn（ ），我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！ 作揖 见教 盘缠 返回目录 （4）说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，bù xǐng rén shì（ ）。 （5）笑着，bù yóu fēn shuō（ ），就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。 （6）他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了xīn qiào（ ）。 （7）虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的xīng xiù（ ）。 不省人事 不由分说 心窍 星宿 返回目录 （8）张乡绅先攀谈道：“世先生同在sāng zǐ（ ），一向有失亲近。” （9）范进道：“晚生jiǎo xìng（ ），实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。” 桑梓 侥幸 返回目录 2.下列句子中加点的词语属于敬辞的一项是( ) A.听见中了，方敢伸出头来说道：“诸位请坐，小儿方才出去了。” B.范进道：“高邻，你晓得我今日没有米，要卖这鸡去救命，为甚么拿这话来混我？” C.报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？” D.范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。” B 返回目录 2.B 【解析】A. “小儿”是对自己的儿子的谦称，属谦辞；B. “高邻”是对邻居的尊称，属敬辞；C. “在下”是对自己的谦称，属谦辞；D. “晚生”指后进的人在前辈面前谦称自己，属谦辞。故选B。 返回目录 3.探究科举制度的历史局限性时，小组搜集到下列材料，其中没有语病的一处是（ ） A.科举制度促进了传统儒学文化的普及和发展，起到了文化传承的纽带作用，但其弊端也明显是显而易见的。B.由于封建统治阶级的提倡和鼓吹，世人逐渐养育了“万般皆下品，唯有读书高”的社会心态。从明代开始，C.科举考试逐渐变得僵化，只要求考生能写出合乎形式的文章，而不注重考查考生的实际学识。_D.大部分读书人的创造性、独立思考能力等都被大大限制的原因，主要是因为他们为应对科考，思想逐渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文束缚。 C 返回目录 3.C 【解析】A.成分赘余，应删去“明显”；B.搭配不当，应将“养育”改为“养成”；D.句式杂糅，应删去“的原因”或“因为”。 返回目录 4.（跨美术）按要求完成作答。 (1)现在不少初中生都喜欢在微信朋友圈、短视频里晒自己的生活，甚至达到了沉迷的程度。观看右面这幅学生学习的漫画，向一位没见过这幅漫画的同学介绍画面的内容，不超过80字。 ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ 漫画中，一位同学头上扎着带子，右手执笔像在作业上书写。但他左手举着手机自拍，眼睛不是盯着作业，却是瞄着手机。桌上是成堆的作