第二单元 10 精神的三间小屋（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版（内文） 第二单元 10* 精神的三间小屋 目录 01 名师导学 02 名师导练 03 课外技法专练 04 群文阅读推荐 名师导学 一、一课一法 运用大量比喻，增强了材料的形象性，使要阐述的道理可见、可感：如“你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝……”“我们的事业，是我们的田野。我们背负着它……”等。 返回目录 善于运用对比来突出观点：写第一间小屋时，作者假设了爱多和恨多的不同情形；写第二间小屋时，作者假设事业与爱好相符和不相符的两种情况；写第三间小屋时，用比喻的方式进行对比。这些对比，把问题的正反面都展现出来，使人印象深刻。 返回目录 二、内容梳理 （根据课文填空，理清文脉） 爱和恨 事业 自身 增修新舍，矗立精神大厦 返回目录 名师导练 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会zì cán xíng huì（ ）。 自惭形秽 返回目录 （2）也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是kě wàng’ér bù kě jí（ ），便以位卑kuān yòu（ ）了自己。 （3）这些复杂对立的情感……会将这间小屋挤得满满的，jiān bù róng fà（ ）。 (4)在某一个jīn gē tiě mǎ（ ）之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。 可望而不可即 宽宥 间不容发 金戈铁马 返回目录 （5）假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼yóu yì（ ），那是你的大福气。 （6）假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，xíng xiāo gǔ lì（ ）。 （7）无论一生遭受多少kùn’è（ ）欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。 （8）它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它huī xià（ ）持久的人质。 游弋 形销骨立 困厄 麾下 返回目录 （9）这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也如chōu sī bō jiǎn（ ），需要水落石出的流程。 （10）否则，jiū zhàn què cháo（ ），lǐ dài táo jiāng（ ），那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 （11）规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、xiāng dé yì zhāng（ ）的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。 抽丝剥茧 鸠占鹊巢 李代桃僵 相得益彰 返回目录 （12）我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙dū nɑng（ ）过的。 （13）它纸糊的墙壁化为huī jìn（ ），白雪的顶棚变作泥泞，露水的地面成了沼泽，江米纸的窗棂破裂，露出惨淡而真实的世界。 嘟囔 灰烬 返回目录 2.(2023广东中考新题型)阅读下面的文字，完成题目。 同学们，让我们走guǎng mào的小说世界。在这里陶冶性情， rú yǎng心灵。畅游在悲欢离合的情节里，获得的不只是知识的营养，却是真实的生命成长。与小说人物同呼吸共命运，或欣喜，或忧戚，把现实苦恼消解得dàng rán wú cún。感受小说的魅力，不应该_____甲_____般慢慢分析，更不应_____乙_____地评判高下，而要_____丙_____地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，产生深刻的人生体验。 返回目录 （1）根据拼音写出相应的词语。 guǎng mào（ ) rú yǎng（ ) dàng rán wú cún（ ） 广袤 濡养 荡然无存 返回目录 （2）结合语境，将正确的成语填入横线处。（填字母） A.断章取义 B.设身处地 C.抽丝剥茧 甲：__________ 乙：__________ 丙：__________ C A B 【解析】A.断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。B.设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。C.抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。结合语境可知，第一空应填写“抽丝剥茧”，第二空应填写“断章取义”，第三空应填写“设身处地”。 返回目录 （3）画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。 ___________________________