5  6～10的认识和加减法-【博小优课堂笔记】小学同步2023-2024学年一年级数学上册

数学 年级上册 单元导读 本单元选取许多切合实际生活的素材，让学生在认识1~5 的基础上进一步学习“6、7的认识和加减法”“8、9的认识和 加减法”“10的认识和有关10的加减法”“连加和连减”“加 减混合”等内容。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的 S:0的认识和加减法 应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算 的基础。 6~10的认识和加减法 6和7 学习目标 结合具体情境， 会用6、7表示物体的 个数、事物的顺序或 位置；会写并会比较 6、7的大小，掌握6和 7的分与合。 49 0课堂笔证 知识内容 左边是数量为6的事物，右边是数量为7的事物。 ●●● ●●●●● ●d 6位同学， 7个人，7个 6个，点，这些数 点，7根小棒， 量都用数“6” 这些数量都用数 表示。6根小棒 “7”表示。 还可以摆成 个六边形。 用7根摆一摆。 利用数的顺序比较大小的方法：后面的数比前而的数大。 1 2 4 5 6 5©6 6 37 6⊙5 7 ⊙6 利用一一对应的方法比较大小：对应后有剩余的数大。 50 数学 年级上册 S:0的认识和加减法 一共有⑦缸鱼 从左边数第7缸有5条心， 有7条心的是第6缸， 问题不唯一，如： 1.从右边数第3缸有几条鱼？ 同桌之间互相提一个问题。 2.从右边数有4条鱼的是第几缸？ 效量是6的事物用“6”表示，数量是7的事物用“7”表示：6和7都是一笔 写成的，要注意起笔和收笔的位置。 涂一涂，填一填。 如图所示，可知每行有6个O,把它们分别 涂成两种颜色，就是把6进行分解，使分解后的 两个数能组合成6 6 6 1 ④② 33 6 ●●○○○C 2 ●○○d 6的分成有5组：5和1、1和5、4和2、2和4、 3和3： 6的组成也有5组：5和1、1和5、4和2、2和 4、3和3。 57 0课堂笔证 7个了分成两堆，有几种分法？ 6的前面是 5,后面是7；7 的前面是6。 7 7 7 61 52 43 6或7的组成，可以有序地把6和7分成两份：左边的数每次减少1，右边的数 依次增加1。 看到每一组，你还 能想到什么？ 7能分成6和1,7能分成1和6：6和1能组成7,1和6能组成7。 7能分成5和2,7能分成2和5：5和2能组成7,2和5能组成7。 7能分成4和3,7能分成3和4；4和3能组成7,3和4能组成7。 练一练 1 6 [6 7 3 3 2 3 25 2.再画几个○就是7个？请你接着画。 再画2个 再画3个 再画5个 再画6个 52 数学 年级上册 通过观察、操作等学习活动，进一步理解加减法的意义，能根据一幅图列出 相应的加减法算式。掌握6、7的加减法的计算方法并能正确计算，提高推理能力 和计算能力。 D的认识和加减法 5+1=6 6-1=5 1+5=6 6-5=1 根据一幅图可以列出两道加法算式。在这两道算式中，相加的两个数相同， 得数也相等，只是两个数在算式中的位置不相同。 摆一摆，填一填。 ⊙⊙⊙⊙ W∥ 根据一幅图写四道 算式的方法：两部分合 4+2= 6 5+2= 在一起，求一共有多少 用加法，两道加法中。 2+4= 6 2+5= 加数位置前后调换，得 6-2= 7-2=5 数不变；知道总数和其 中一部分，求另一部分 6-4= 2 7-5=2 是多少用减法，减法就 是用加法中的得数分别 △△△ △△△ 减其中的一个数，求另 一个数。 3+3=6 6-3=3 《练一练 3+4=[7 4+3=⑦ 7-3=4 7-4=3 53 0课堂笔证 练习九 1.按顺序填数。 号3 5>67 2.数一数，比一比 (5)个 （6)个 (7)个 5⑤6 6③Z 3 把右边的6只熊猫圈起来。 从左边数，在第7只熊猫的上面画1个○。 4. 6 61 54 数学 年级上册 5.哪两张卡片上的点子数相加得6？ ●● 2+4=6 4+2=6 S~0的认识和加减法 哪两张卡片上的点子数相加得7？ 890和。 两张卡片上的点子数相加得7。 6. 2 7.抄写算式并计算。 0+4=4 6-3=3 2+5=7 0+4=4-6-33---2+5=7-4- 8. 6-5 0 7-6 2+4 7-1 5-3 2 4+3 27 7-1 6 6-4 6 9.拿出两张数字卡片，用大的数减小的数。 如：53=2 7-2=5 64=2 10=1 5 2 0 1 6 55 /小课堂第证 10.0+7=7 7-5=2 1+6=7 7-3=4 4-2=2 2+4=6 7-4=3 6-4=2 5-0=5 6-3=3 2+5=7 5-3=2 11.6+①▣=⑦ 3=7 2=5 ⑤+ 0=⑤ 4=7 4+ 2=6 3+ ①=4 2=7 ①=固 3=6 12.说一说图的意思，再计算。 5+①=6 6-2=4 有5包纸，小熊再抱来一 有6包纸，