9_ 我的战友邱少云 （同步练习）统编版语文 六年级上册

第二单元--9* 我的战友邱少云 部编版语文 六年级上册 基础训练 1．下面词语中加点字的读音全部正确的一项是（　　）。 A．山坳（yòu） 掀（xiān）翻 看（kàn）家本领 B．伪（wěi）装 发觉（jué） 纹（wén）丝不动 C．蜷（juǎn）腿 干涸（hé） 毕毕剥（bō）剥 2． 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（　　） A．我军居高临下，把敌人打得落花流水。 B．站岗的解放军战士手握钢枪，顶风冒雪，纹丝不动。 C．他自言自语地对妈妈说：“明天我去外婆家玩。” D．蜜蜂落到一朵花上，一动不动。它胖乎乎、圆滚滚的，就像一个小毛球。 3．找出错别字，并改正在横线上 （1）我们在一条比较隐敝的山沟潜伏起来。　 　 （2）突然一发烟慕弹飞来，在我们附近暴炸咋了。　 　 （3）一阵农重的棉布焦味钻进我的鼻子。　 　 4．写出下列句子中加点词语的近义词。 （1）天亮以前，我们在391高地的山地里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。　 　 （2）恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。　 　 （3）黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。　 　 （4）显然，狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心。　 　 5． 选择填空 （1）掩护 保护 我们全靠身上的伪装　 　自己。 （2）渴望 盼望 我只　 　快点儿天黑，好痛痛快快地打一仗。 6．按要求写句子。 （1）相隔这么近，我都几乎差不多找不到他。（修改病句） （2）谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改为陈述句） （3）一团烈火把邱少云整个包围了。（改为“被”字句） 7．联系上下文，判断“我”当时的心理活动。 A 担心 B 紧张 C 悲痛 D 矛盾 （1）我的心紧缩着。　 　 （2）我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。　 　 （3）我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。　 　 （4）我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。　 　 （5）通过“我”的心理活动烘托邱少云　 　的痛苦，从侧面表现了邱少云　 　的精神。 8．理思路，文意自明。 “我的心紧缩着，……眼泪模糊了我的眼睛”。这段话写出了“我”看到战友被　 　时极度痛苦的　 　描写，既心疼爱战友烈火烧身的痛苦，又担心战友忍耐不住会跳起来或叫起来暴露潜伏　 　，所有心里非常难过。 拓展提升 读课文片段，完成练习。 我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。 9.语段采用点面结合的手法介绍战士的伪装。其中“面”上介绍　 　的伪装情况，“点”上介绍　 　的伪装情况。这样写的好处是　 　。 10．“不远处”“几乎找不到”这些词说明了什么？ 11．文章反复提及了“茅草”有什么用意？ 阅读文章，回答问题 罗盛教的故事 1952 年 1 月 2 日，新年伊始，正是朝鲜半岛冰天雪地的时节。罗盛教和战友一大早便来到了军队驻扎地附近的冰河边，准备练习投弹。就在这时，河面上突然传来几位朝鲜少年急促的哭喊声。罗盛教听不懂朝鲜语，但看到朝鲜少年的手势和破裂的冰面，他立即明白了一切。他一边奔向冰窟，一边脱下棉衣，纵身跳进了冰冷彻骨的河水中。 冒着零下 20 摄氏度的严寒，罗盛教沉着冷静，很快便摸到了落水的朝鲜少年，并成功将他托出水面。可是，冰窟边缘的冰面太薄，承受不了落水少年的体重，两个人马上又跌落到了水中。 一次，两次，三次……少年三次被托出水面，但三次都没能上岸。这时，罗盛教的体力已消耗殆尽，但他仍顽强地再一次潜到水底，找到少年，并再次将他顶出了水面。此时，罗盛教的战友拖着电线杆赶到冰窟边。少年抱住电线杆，被拉出了水面。当战友尝试去拉罗盛教的时候，罗盛教已经沉入了水底。 找到罗盛教烈士的遗体后，朝鲜人民以当地最隆重的葬礼将他安葬，并在他牺牲的地方