第14课 文艺复兴运动-2023-2024学年九年级上册历史评优课优质教学课件

世界近代史 （资本主义社会） 476年 1500年前后 1914年 世界中古史 （封建社会） “黑暗的中世纪” 神主宰一切，人是神的附属品 　　教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。 ——教皇英诺森三世 王权借宗教巩固统治 教会借王权固化权威 第14 课 文 艺 复 兴 运 动 第五单元 走向近代 1.知道文艺复兴运动，深刻认识近代欧洲文明是从中世纪欧洲文明的土壤中成长起来的。（唯物史观） 2.通过对文艺复兴运动及其主要代表人物的评价，提高用科学的观点客观评价评价历史问题的能力。（历史解释） 3.通过分析文艺复兴时期的文学、艺术作品，感受文艺复兴的核心思想。（史料实证） 4.通过对人文主义的认识，建立乐观进取的人生观，培养热爱生活的态度和积极进取的精神。（家国情怀） 学习目标 佛罗伦萨（Firenze） 威尼斯（Venezia） 文艺复兴：14世纪中叶到17世纪初，欧洲发生了一场思想文化运动，起源于意大利，传播于欧洲，新兴资产阶级首先在意识形态领域展开了反对教会精神统治斗争，即文艺复兴运动，被认为是资本主义时代的曙光。 一.文艺复兴的兴起 4 据材料和课文，文艺复兴在意大利兴起的条件？ 材料1：14世纪意大利的许多城市，如威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等，都是西欧和东方贸易的枢纽，工商业相当发达，出现了资本主义的萌芽──手工工场。 材料2：13世纪威尼斯、米兰等城市取得自治权。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 材料3： 意大利是古罗马文化的发源地。拜占庭帝国后期，东罗马人带着大批古代典籍逃往西欧避难。一些学者在佛罗伦萨开办学校，讲授古典文化。 地中海是欧洲的贸易中心 经济基础：出现了资本主义萌芽（根本原因）； 阶级基础：新兴的资产阶级； 文化基础：保留了古希腊罗马丰富的古典文化遗存。 一.文艺复兴的兴起 1.文艺复兴的背景： 5 材料5：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（即鼠疫）。1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以开始重视人自己的价值 。 思想原因：形成中的资产阶级不满罗马教廷对 精神世界的控制。 材料4：在中世纪政教合一体制下，教会势力极端蔑视人性，加紧对人民的精神控制，残酷压制与教会观点相背离的异端思想。在精神和文化领域，神权凌驾一切。中世纪的艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的、肮脏的形象出现。 现实原因：黑死病的影响使欧洲人们开始重视人自身的价值。 一.文艺复兴的兴起 1.文艺复兴的背景： 客观原因：印刷术的传入 6 2.文艺复兴的时间、地点 ②时间： 14世纪中叶—17世纪 ①地点： 意大利佛罗伦萨、威尼斯等 佛罗伦萨 威尼斯 一.文艺复兴的兴起 7 文艺复兴人文主义探索 一.文艺复兴的兴起 中世纪 禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从 愚昧迷信 神权至上 文艺复兴时期 追求现实幸福 张扬人性 追求自由 追求理性、科学 人性至上 中世纪神为中心 文艺复兴人为中心 3.主要内容;要求建立以人为中心的生活哲学 4.核心思想:人文主义 5.目的：宣传新的资产阶级思想，反对教会思想文化统治 神权 人权 来世 现世 禁欲 幸福 人是能够从心所欲地改造自己的。 ——作家亚尔伯蒂 我创造了我自己 ——作家彭塔诺 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 文艺复兴要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬 人的个性，追求享受现世生活。反对愚昧迷信的神学思想，认为人是现实生 活的创造者和主人。 反对封建神学不是反对基督教 核心思想：人文主义 一.文艺复兴的兴起 人文主义评价： ①是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴的指导思想，具有鲜明的革命性和进步性； ②强调个人意志，其物质基础为私有制，有一定的局限性。 10.发展：兴起意大利，后扩展到欧洲 7.斗争对象：封建专制和宗教神学（天主教会） 9.文艺复兴方式：复兴古希腊罗马文化，对古典文化并非是简单“复兴”，有继承，更有创新。 8.实质：是一场资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 11.特点：借助文学艺术创作形式。 文艺复兴人文主义探索 一.文艺复兴的兴起 9.影响： ①促进了思想