第3课 古代印度 （课件） -2023-2024学年历史九年级上册同步课件（统编版）

3.古代印度 第一单元 古代亚非文明 2022版新课标要求 通过金字塔、《汉谟拉比法典》以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播； 大单元整合、纵横联系 识读地图、时空观念 新课导入 　　高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过 4 年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺的名寺，研习佛法，后来携带大量佛经回到长安。 　　这里的“天竺”指的是什么地方？为什么玄奘要不远万里到天竺取经呢？ 1.古代印度的地理位置 　　观察教材的《古代印度示意图》，说说古印度有哪些优越的地理环境。 其对古印度河流域文明的产生有哪些影响？ 一、古代印度河流域文明 　　古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度河流域。印度河发源于青藏高原，流经今巴基斯坦境内，入阿拉伯海，水量丰沛。平原和河谷盆地辽阔，可耕地面积大，土地肥沃，有助于古代印度文明的形成和发展。 　　观察《古代印度示意图》，公元前 23 世纪，印度河流域出 现哪些城市？ 　　 哈拉帕和摩亨佐 · 达罗。 摩亨佐 · 达罗遗址 哈拉帕和摩亨佐 · 达罗都是城市遗址。从遗址看，这两座城市的建设都经过精心规划。城市分为上城和下城两部分：上城是政治中心，有高大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔， 垂直交叉，街区整齐划一，有完整的下水道系统。 一、古代印度河流域文明 　　阅读教材，思考公元前 1500 年左右，雅利安人的入侵对古 印度河文明有什么影响？古代印度文明的鼎盛出现在哪个时期？ 它的繁荣体现在哪些方面？ 一、古代印度河流域文明 影响：雅利安人在印度河和恒河流域定居下，从事农业生产，印度北部逐渐出现了许多小国家。 孔雀王朝 繁荣：除了半岛南端外，基本实现统一，农业工商业繁荣。出现了许多工商业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 　　　 古代印度文明发展历程 　　　 约公元前 23 世纪—前 18 世纪，发现城市遗址。 　　　 公元前 1500 年左右，中亚的雅利安人入侵，建立一些小国。 　　　 孔雀王朝统治时期，印度基本上实现了统一。 　　　 后来，印度多次受到外族的侵扰。 (1) (3) (2) (4) 一、古代印度河流域文明 动脑筋 　　观察右图，结合教材说说古代印度的社会 状况。古代印度有哪些辉煌的文化呢？ 印度贵族出行图 一、古代印度河流域文明 传说，印度最早发现和使用的金属是黄金，因而印度有“黄金之国”的美称。 古代印度人民创造了“阿拉伯数字”。 　 古代印度人民创造了佛像艺术。 材料研读 　　《婆罗门法典》中，印度人凡分为四级：一曰祭司，即婆罗门；二曰 武士，即刹帝利；三曰工人阶级，即吠舍，包括农民、工人及商人；四曰 贱民阶级或奴隶阶级，即戍达罗（首陀罗）。换言之，这四级的人，即祈 祷者、打仗者、生产及买卖者、供他人驱使者是也。《婆罗门法典》规定 这四级人的本务及其相互之关系，约略如下： 　　婆罗门的任务为讲授吠陀，研究吠陀，为自己及为他人主持祭祀，发 给施舍之物及接收施舍之物。 二、森严的种姓制度 材料来自教参p24 　　刹帝利的任务为保护人民，办理施舍，提供祭品，研究吠陀，并严 防自己接近物欲。 　　吠舍的任务为照顾牛羊，办理施舍，提供祭品，研究吠陀，经营买 卖，以款贷人，耕种土地。 　　戍达罗的任务则为规规矩矩侍候上举三阶级的人。 　　 ——周谷城：《世界通史》（第一册） 　　阅读教材并结合材料，思考种姓制度的内容和特征。 二、森严的种姓制度 等级名称 从事职业 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 掌管祭祀 掌管军事和行政权力 从事农业、畜牧业和商业 由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业 最卑贱的“不可接触者”—— 贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱 二、森严的种姓制度 特点：种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等 级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。 1 　 　　　 产生背景：印度种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾 尖锐。 　　　 产生时间：公元前 6 世纪。 　　　 创始人：乔达摩 · 悉达多，后称为 “释迦牟尼”。 2 3 三、释迦牟尼创立佛教 活动与探究 　　释迦牟尼为什么要创立佛教呢？结合相关知识，说说你的看法。 　　乔达摩 · 悉达多是印度北部迦毗罗卫城释迦族 的王子。据说，他看到走投无路的乞丐、痛苦不堪 的病人、暴露于荒郊的尸体时，心灵受到极大震撼， 感到人生皆苦，于是下决心寻求