第5课《秋天的怀念》课件（共24张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

我时常坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。                                ——史铁生《合欢树》 新课导入 秋天的怀念 史铁生 学习目标： 1.了解作者，掌握生字词。 2.体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。（重点） 3.掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。（难点） 4.深切领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。（重点） 走近作者 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一带插队。后因双腿瘫痪，于1972年回到北京。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病，业余在写作”。 史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。 美读课文，走进秋天的故事，将题目扩写成一句话 朗读要求：要注意语调、语速、语气节奏、停顿重音、认知文字、感受音韵、体味词语、领悟情感、充满情致、声情并茂、拨动心弦。 我在秋天怀念已经离我而去的母亲 点明深沉的时节 表达绵长的情思 引发生命的思考 字词积累 tān huàn bào nù jì shì nòng chuí qiáo cuì 瘫 痪 暴 怒 沉 寂 侍 弄 捶 打 憔 悴 yāng xù dāo jué bié dàn yǎ gāo jié làn màn 央 求 絮 叨 诀 别 淡 雅 高 洁 烂 漫 xiǔ fǎng shàn fān fù 整宿 仿 膳 翻来覆去 喜出望外 字词积累 喜出望外： 絮絮叨叨： 诀别： 翻来覆去： 侍弄： 憔悴： 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 形容说话啰嗦、唠叨。 分别（多指不易再见的离别）。 形容一次又一次，也形容来回翻动身体。 经营照管。 形容人瘦弱，面色不好。 带着问题朗读 1、作者在秋天怀念的是谁？ 2、为什么是怀念？ 3、为什么会在秋天怀念？ 4、题目有什么含义？ 1、本文的线索是什么?文章几次提及，其背景和结果有何不同? 本文以“看花”为线索展开叙事和议论。 文章三次提到“看花”，其背景和结果各不相同。 第一次是春天，因为“我”的暴怒无常，母亲力图让“我”快乐起来，提出去北海公园看花。“我”不但没有响应，反而大发脾气，自暴自弃。明媚的春花也不能消解“我”的颓废，驱散“我”心中的愁云。 第二次是秋天，“我”勉强同意母亲看花的提议，但未能成行，母亲就突然病逝。母亲的生命和秋天的花草一样衰萎了。 第三次也是秋天，妹妹推着“我”去北海公园看花，完成了母亲生前的心愿，“我”体悟到生命的可贵，决心和妹妹坚强地活下去。 思考：双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？ 望着望着天上北归的雁阵，我会 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 母亲让我去看菊花，我会说 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。 ——突然把面前的玻璃砸碎 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去！我可活什么劲儿！ 面对“我”的暴怒悲观，母亲是怎么做的？又是怎么说的？ 细读课文第一、三段： 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 树叶 思绪 母爱 飘落 郁闷烦躁 细心勇敢 她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备准备。” 母爱是商量，是理解 母爱是急切，是热烈 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 母爱是细心，是宽容 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 儿子轻生的念头 ①儿子轻生的念头 ②抓住“我”活下去的信念 ①病痛 ②儿子瘫痪的痛苦打击 母爱是执着，是坚强，是生死相依…… 思考：在母亲的动作描写中，有哪一个词重复用了很多次？ 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 母亲就躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她