第7课 诗词泛舟辑文字 教学设计 2023—2024学年鲁教版（2018）初中信息技术第3册

教学 教学活动 学生活动 设计意图 内容 精 1、导入 学生观察幻 设计意图：通 古诗词是中国古代文学艺术的精髓，短短的几行字，寥寥数语， 灯片 过作品展示 学生自由回 心 却蕴涵着丰富的哲理和醇厚和美韵。 激发学生的 让我们跟随小智一起去如画的诗海中畅游，通过编辑文字去感受 答 创作欲望和 规 古诗散发的独特魅力吧！ 制作热情，调 (自我介绍的演示文稿) 演示文稿的 动学生的学 划 2、 你们喜欢这种介绍方式吗？为什么？ 制作： 习积极性。 (有文字、图片、声音、动画、.生动又形象) 1、确定主题 有 3、提炼概念 2、整体规划 习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文 3、准各素材 步 稿。要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用PowerPoint20O3或PS 4、初步制作 等演示软件。 设计意图：使 5、修饰美化 学生了解设 骤 今天我们一起来学习用即s演示制作一个“家乡民俗”的演示文 6、预演播放 稿。（引出课题） 7、 修改完善 计、制作演示 文稿的一般 课题：诗海 步骤及注意 泛舟辑文字 事项。 1、演示（两种比例的作品43169） 学生自主操 设计意图：培 设 演示文稿的作品画面与屏幕比例不一致，全屏播放时有黑边等情 作、 养了学生自 置 况出现。哪组同学来说说有什么问题如何解决，请向大家介绍？（你 尝试多种方 主探究精神、 们还有其他的方法吗) 法。 幻 创新思维能 2、总结 提示：在制作作 力及小组合 灯 ①单击“设计”选项卡中的“页面设置”。 品前，需根据投 作交流和综 ②在弹出的“页面设置”对话框中进行幻灯片大小和方向的设置。 影屏幕比例来 片 合运用知识 包西W设与 设置页面的大 戈灯片人小) 方阿 的能力，体现 的 多度灯片 小 了师生互动 大 高度H0:1905 ■日厘米 A g幻灯号(Ng日 全员参与的 学生选择自 花A,小P) 课改理念 小 A 己熟悉的方 宽度021 :厘米 厘 (隔向A) 法来操作。 实线探究一：设置幻灯片大小为“全屏显示16：9” 方向为“横向” 注意：幻灯片 大小与纸张 大小 1、在制作幻灯片过程中怎样才能添加文字呢？ 学生自主 设计意图：培 2、如何来操作？有几种？(P50) 操作 养学生思维 机 总结： 小组比 能力、规划能 在幻灯片中添加文字，需要文本框，是可移动、可调整大小的文字或 赛，全体 力、创新能 动 图形容器。有横向文本框和竖向文本框两种。 学生掌 力，有助于顺 3、探究实践二： 握。 利设计出独 灵 在上课的第一张幻灯片中插入两个竖向文本框，文本内容分别为“诗 提示：在wps 特的演示文 韵修长”和“四季飘香” 文字中的文 稿。 巧 本框与wps 演示中的文 本框相似 文 入 设计切换动国，被缺 市阅 视图 开发工具 会员 厂 国 本 哈 形图表 留壳资源在线流程图在线脑☒更多， 批注 文本框·页酒页阅： 预设文本框 框 国横向文本框 插入文本框、 圆竖向文本框M 在文本框中 知识的移植 添加文字等 操作在wps 诗 文字中学习 过。 韵修长 注意：文本框 中的文字和 在wps文字 中的操作是 总结： 一样的 第1步：单击-“插入”选择横向或者竖向文本框。 第2步：在文本框中输入内容。 如果我们制作的演示文稿包含的内容很多，有文字、图片、表格 设计意图： 精 等元素，我们要想快速的布局，我们可以用今天我们要学的最后一个 使学生根据 知识点来解决-幻灯片版式。 选 教师：版式是指幻灯片内容在幻灯片上的排列方式，版式中可以 学生操作 主题的不同 放置文字、表格、图表、图片、形状等。通过幻灯片版式的应用可以 练习 特点，创造 版 对文字、图片、表格等元素快速地完成布局。每次添加新幻灯片时， 优美的形 都可以在本机版式列表中选择一种版式。 式，形成特 式 学生：根据51页图7-5，小组合作完成52页图7-6里的内容，学 定的风格， 有余力的可以自己试着添加一些其他的元素，如图片，表格等。 在体验成功 巧 1、单击“设计”菜单 学生小组 2、找到“版式”，点开，如图。 完成作品喜 内自由讨 布 间别绿入报而行 悦感的同时 生心游林延回母版( 论，学生 树立自信 局 自行操作 心。 ee 学生观察 新建幻灯 片有多种 学有余力的学生： 方法，请 1、什么是占位符？它与文本框的区别？(P53》 有哪组同学知道的，请向大家介绍？ 在小组内 师结：在幻灯片中有一些用虚线框标示的区域，显示“单击此处添加 讨论。 标题”或“单击此处添加副标题”等提示信息，这样的虚线框叫做占 占位 位符。单击“单击此处添加标题”提示信息可输入文字。占位符实际 符和 上是一种特殊的文本框， 文本 2、除了使用占位符输入文字信息之外，还可以使用插入文本框的方式 框 输入文字信息。