第7课 诗海泛舟辑文字教学设计 2023—2024学年鲁教版（2018）初中信息技术第3册

一、教材分析: 《诗海泛舟辑文字》是山东省九年义务教育山东教育出版社出版的《信息技术》七年级上册第二章第七课内容；本节课的主要内容有：精心规划有步骤，设置幻灯片大小，激动灵巧文本框，精选版式巧布局等内容。 二、学情分析 本节课的教学对象是七年级上学期的学生，他们经过一个学期的信息技术的学习，具备了一定的信息素养，对操作系统界面等比较熟悉，加上已经学习过Windows基本知识，对金山公司Wps的学习具有一定基础。根据教材与学情的分析，制定以下教学目标及教法学法。 三、教学目标 知识与技能目标： 1、了解Wps演示软件。 2、了解制作演示文稿的一般步骤。 3、掌握利用Wps演示设置幻灯片大小和编辑文字的方法。 过程与方法目标： 培养学生自我表达能力、欣赏及评价他人作品的能力和交流的能力，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。 情感态度与价值观目标： 通过制作“家乡民俗”的幻灯片，逐步体会到信息技术的博大与精深，培养热爱生活、热爱班级的感情；通过团队的合作学习，培养团队的协作精神。 4、 教学重点： 1、制作演示文稿的一般步骤。 2、掌握利用Wps演示设置幻灯片大小和编辑文字的方法。 五、教学难点：Wps演示设置幻灯片大小和编辑文字的方法。 六、教学方法及学习方法： 在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。 七、教学准备： 网络教室，网络教学软件，课件，wps文稿素材。 八、教学过程 教学内容 教学活动 学生活动 精 心 规 划 有 步 骤 1、导入 古诗词是中国古代文学艺术的精髓，短短的几行字，寥寥数语，却蕴涵着丰富的哲理和醇厚和美韵。 让我们跟随小智一起去如画的诗海中畅游，通过编辑文字去感受古诗散发的独特魅力吧！ （自我介绍的演示文稿） 2、你们喜欢这种介绍方式吗？为什么？ （有文字、图片、声音、动画、......生动又形象） 3、提炼概念 习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用PowerPoint2003或WPS等演示软件。 今天我们一起来学习用wps演示制作一个“家乡民俗”的演示文稿。（引出课题） 学生观察幻灯片 学生自由回答 演示文稿的制作： 1、确定主题 2、整体规划 3、准备素材 4、初步制作 5、修饰美化 6、预演播放 7、修改完善 课题：诗海泛舟辑文字 设 置 幻 灯 片 的 大 小 1、演示 演示文稿的大小不一，有黑边等情况出现。哪组同学来说说有什么问题如何解决，请向大家介绍？（你们还有其他的方法吗） 2、总结 ①单击“设计”-选项卡中的“页面设置”。 ②在弹出的“页面设置”对话框中进行幻灯片大小和方向的设置。 实践探究一： 学生自主操作、 尝试多种方法。 学生选择自己熟悉的方法来操作。 注意：幻灯片大小与纸张大小 机 动 灵 巧 文 本 框 1、 在制作幻灯片过程中怎样才能添加文字呢？ 2、 如何来操作？有几种？（P50） 总结： 在幻灯片中添加文字，需要文本框，是可移动、可调整大小的文字或图形容器。有横向文本框和竖向文本框两种。 3、探究实践二： 在上课的第一张幻灯片中插入两个竖向文本框，文本内容分别为”诗韵修长“和“四季飘香” 总结： 第1步：单击-“插入”选择横向或者竖向文本框。 第2步：在文本框中输入内容。 学生自主操作 小组比赛，全体学生掌握。 插入文本框、在文本框中添加文字等操作在wps文字中学习过。 注意：文本框中的文字和在wps文字中的操作是一样的 精 选 版 式 巧 布 局 占位符和文本框 如果我们制作的演示文稿包含的内容很多，有文字、图片、表格等元素，我们要想快速的布局，我们可以用今天我们要学的最后一个知识点来解决--幻灯片版式。 教师：版式是指幻灯片内容在幻灯片上的排列方式，版式中可以放置文字、表格、图表、图片、形状等。通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片、表格等元素快速地完成布局。每次添加新幻灯片时，都可以在本机版式列表中选择一种版式。 学生：根据51页图7-5，小组合作完成52页图7-6里的内容，学有余力的可以自己试着添加一些其他的元素，如图片，表格等。 1、 单击“设计”菜单 2、找到“版式”，点开，如图。 学有余力的学生： 1、什么是占位符？它与文本框的区别？（P53） 有哪组同学知道的，请向大家介绍？ 师结：在幻灯片中有一些用虚线框标示的区域，显示“单击此处添加标题”或“单击此处添加副标题”等提示信息，这样的虚线框叫做占位符。单击“单击此处添加标题”提示信息可输入文字。占位符实际上是一种特殊的文本框， 2、除了