Unit 3 Sports and Fitness Reading and thinking教学设计--2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit 3 Sports and Fitness Reading and thinking教学设计 教学目标 1. 根据体育传奇人物的两个标准，分析出两篇文章的语篇框架结构。 2. 通过细读语篇，理清郎平和乔丹作为体育传奇人物的在两个标准上的细节信息。 3. 通过分析文章所给的字面信息，推断并学习郎平和乔丹的优秀品质。 4. 利用本节所学内容的语篇框架，并结合细节信息，推荐学生自己心中的体育传奇人物。 教学重点 梳理语篇结构，理清细节信息，概括体育传奇人物的优秀品质。 教学难点 根据体育传奇人物的两个标准总结郎平及乔丹并用所学知识推荐自己心中的体育传奇人物。 教学过程 Step I. Warming up 1. Who is your favourite athlete ? Why? 设计意图： 利用图片创设情境，由学生谈论自己喜爱的体育明星，引出主题背景，激发学生已知信息，形成阅读期待。 Step II. Pre reading 1. Where do you think the passage is from? 设计意图：根据图片、标题、引领段，了解杂志文章的结构特点。 2. What do you think the passage is about? 设计意图：引导学生根据标题、图片等合理预测语篇的主题和内容，关注主题语境。 Step III. While reading Lead paragraph What are the two standards(标准) of living legends of sports? 设计意图：引导学生浏览语篇信息，找出体育传奇人物的两个标准，引领后面对主题内容的学习。Lang Ping Activity 1 Fast reading Can you divide the passage into two parts according to the two standards as a living legend ? 设计意图：在快速浏览语篇，体会两个标准，梳理语篇思路，探究语篇宏观组织结构。Activity 2. Detailed reading 设计意图：从语篇中获取并理解主要细节信息，梳理语篇内容。 1. What achievements did Lang Ping made as a volleyball master? _________________________________________________________________________ 设计意图：通过郎平的成就，体会其符合 master的标准。 2. Fill in the blanks to see the good examples Lang Ping set for us. 3. Lang Ping’s _____________was tested. At the beginning, the Chinese volleyball team __________the 2015 World Cup, then the team____________, but Lang Ping didn’t ___________, she believed that they could ________ as _________. Finally, they were___________! 设计意图：通过分析郎平给人们树立榜样的例子，把握语篇中事件的来龙去脉，清楚地描述事件的过程。 Activity 3 . Critical Thinking S (state): 语篇中直接或者明确提及的信息 I (infer): 不是语篇直接陈述的，而是根据语篇相关信息推断出来的信息。 E (experience): 语篇未提及但跟语篇内容相关,而且读者可以根据已有知识和经验推断出来的信息。设计意图：引导学生了解识别 S I E,培养学生批判性思维的能力。培养学生识别各种信息来源和性质的能力，使其能在语篇信息和原有信息间建立符合逻辑的关联。为进一步推断做准备。通过深度思考，学习根据语篇字面信息进行推断的能力。 1.What tested Lang Ping’s determination ? What quality can be inferred? _________________________________________________________________________ 设计意图：通过深度思考，培养通过字面意思进行推断的能力。 2.What other qualities about Lang Ping can you infer accordi