第四单元-【博小优课堂笔记】小学同步2023-2024学年五年级语文上册

第四单元 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉… 艾青 ©结合资料，体会课文表达的思想感情 ©学习列提纲，分段叙述 55 博小优课堂笔记语文五年级上册 古诗三首 扫描看微课 示 儿 中心思想：这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了 他至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。 陆游(1125一1210)，字务观 [宋陆游 号 此诗作 注释 、文拉210年，为陆游的绝笔 人的遗， 是诗人发出的最 ①[示儿)给儿子看。这首诗是陆游临 死去元2知万事空，后的抗金号召 终前写给儿子的。 原本知道死去之后就什么也没有了 ②〔元〕同“原”，本来 但悲不见九州3同。 3[九州)古代中国曾分为九个州。这 里代指全国。 只是感到悲伤，没能见到国家號 ④[王师]指南宋朝廷的军帆 王师北定中原日， ⑤〔乃常】你们的父菜。 当大宋军队收复了中原失地的那一天时， nai 家祭无忘浩乃翁⑤ 你们举行 ,手万别忘了把这好消息告诉你父 1生 的无限遗假，后两句写对神圣事业必成 但基调是激品的。这首诗表达了诗人临 民的 思维导图： (华生的心事一一但慧不见九州同 示儿 爱国之情 题临安邸 (无限的希望—一主师北定中原日】 中心思想：这首诗通过对杭州西湖秀丽风景和达官显费们 [宋]林升 奢摩生活的描写，讽刺了统治者醉生梦死、苟且偷安的丑态， 表达了诗人对国家命运的深切皖虑。 山外青山楼外楼 西湖四周青山绵延的楼阁望不见头， 西湖歌舞几时休？ 蝴面游船上的歌舞儿时才能停休？ 温暖酸郁的香风扫 注释 人吹得型硬的 ”风 xun 语双关， 既指 自然界 暖风熏得游人醉 的 指料 ①C临安)在今浙江杭州，曾为南 温暖酸郁的香风把人吹得醉醺醺的。 宋都城 bian 的 2每」旅店 直把杭州作汴州3。 都城 筒直是把杭州当成了那汴州 (南宋林升 思维导图：杭州 秀丽 游人 醉态 忧国忧民 56 第四单元 己亥杂诗 中心思想：这首诗以向天公祈祷的口吻， 呼唤者风 霸般的变革， 以打破清王朝来缚思想 扼杀人才所造成 的死气沉的局面，表达了诗人解放人才、变革社会、 振兴国家的愿望 ]龚自珍 shi 注释 九州生气2待风雷， 中润朝气莲勃的局面依靠的是风雷激荡的改革， ①〔已灰杂诗】《已友杂诗》是粪自珍 yin 万马齐暗究可哀 在己亥年(1839)写的一绷诗，共315 首。这里选的是其中一首： 所有的马都沉寂无声的局面实在让人心痛 ②〔生气〕活力，生命力。这里指朝气 sou 莲物的局面 我劝天公重抖擞， ③〔特】依靠 我劝天公重新振作精神， ④〔万马齐暗]所有的马都沉寂无声 比喻人们沉默不语，不敢发表意见。暗， 不拘二格降人材 沉默。 还局限于一定的规格，让更多人才降临世间 恶维导阁： 发析：前两句运用了两个比喻， 写出了诗人对当时社会 ,(特风面政治昏喷 形的法 “风雷”比喻社会变革 “万马齐暗”比喻当时 可哀呼唤改 北判现实 举国上下死点沉沉的局面，后两句表达了诗人热切的希望 重抖摄 他希夏当政者能够纳人才，期待者改革大势催生新的生机 切希 人材心底呼唤 童憬未来 乃熏亥恃擞 祭餐餐乃耀熏量杭 整精 近义词： 但一只 哀一悲 反义词： 亥骑恃裤哀鬟赛拘精 生一死 暖一寒 烹一乐 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。 读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从三首诗的题目中，你能了解到 哪些信息？ 结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。 ◇王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ◇暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 ◇我劝天公重抖撒，不拘一格降人材。 57 博小优课堂笔记 语文五年级上册 13 少年中国说（节选 概括主圆：本文猫绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑 建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 以 说 今 注释 人们年家富就 贵身少就裕富 任 不全 在在 故今日之责任，不在他人，而全在我 年明聪 ①〔鹰华试與，风尘毁张)离 明； 我少国年 少年。少年智则国智，少年富则国富，少 华晨翅试飞，掀起狂风，飞沙 我 走石。华，一种凶金的乌 年家 ②〔而商皇皇〕华美瑰丽。富 就 年强则国强，少年独立则国独立，少年自 堂皇 大少年独 ③〔干将发刚，有作其芒〕宝 们国家就 独 由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 剑在磨刀石上靡出来，发出耀 自由， 我 眼的光芒。干将，古代宝剑名 国年 年家进就过 少 刷.磨刀石。 于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国 ④[天戴其苍，地履其黄]头 班 顶着苍天，脚路着黄土大地。 洲 ⑤〔八荒】指东、南、西、北 雄于地球。 胜 洲： 东南，东北、西南，西北八个 年秘雄子 方向上授远的地方 我于 「家就称 雄 红日初升，其道大光。河出伏流， ⑥C哉)表示赞叹，相当干“