第二单元-【博小优课堂笔记】小学同步2023-2024学年五年级语文上册

阅读要有一定的速度。 第二单元 ©学习提高阅读速度的方法 @结合具体事例写出人物的特点。 17 博小优课堂笔记 语文五年级上册 5 搭石 用较快的速度歌读课文，记下所用的时间。读的时候集中 注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读 主要内察：本齐通其对家乡环境的个细反映出“搭石”在人们生，活中的重要作用 情助对乡亲们“摆搭石 搭石 等儿个福面的细致错写，并美了乡素们无私幸期 的美导品质和家多的浮朴民风 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸 小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后， wan 人们出工收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进人秋天， “脱鞋持酒 天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方 掉鞋子挽 说 jian 正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从 诸多不便，为下 文写搭石微了铺垫 上面踏着过去，这就是搭石。 第一箭分（(1)，写什么是搭石 “搭石 家多 2 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石 了景4 2中 构道至心 摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人 写 在 duo 特殊 懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不 来” 平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几 者想的优 秀 品质 个来回，直到满意了才肯离去 第二部分(2)，写人们摆搭石。 紧走 3 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块， 慢过桥 heng 踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路， 紧 也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会 xie 掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调 da 有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音 chuo 乐：清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 本文作者刘章，选作课文时有改动。 第二单元 4经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对 “止步” 面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走： 的 相 说 等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人 明 在 品然人人 来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然 石是很 合充 现了 里 的事。 的 好品德 第三部分(3一4)，写人们走搭石的优美画面和感人情是 5一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路。也联 是 结着乡亲们美好的情感。 文者家 心石无 作了 第四部分(5)，陕美搭石无私奉航的精神和乡素们一心为他人的美好品质。 人的美 汛挽间惰衡协绰 汛骤访雾离鞋體 挽赣整隔 圆 懒馨腹惰裤養稳餐衡表协雾腹 多音字： 递责一指责 平衡一平稳 协调一和诺 反 轻快一笨重 徽情一勤劳 大概一确切 涨/2h6ng流水 （zhang流红 思维导卧 秋凉 勤劳 摆搭 搭石是联结家 搭石 协调有序 乡人们美好感 谦让者 赞石 情的纽带！ 你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。 “汛期”这个词我不懂， 刚读到“紧走搭石慢 但不影响理解课文内容，我 过桥”的时候，我不太理 就没有管它，继续往下读 解，但我没有回读 说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美 好的情感。 博小优课堂笔记 语文五年级上册 将相和 用较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要 个字一个字地读。 内赛误文以战国时期泰、赵两国的子盾为背是，通过“完建归越”“港池会 三个故事，讲述了廉颇和菌相如之间由不和到和好的经过，赞杨了葡相如勇敢机智、 不复强权、顾大局和识大体的可费品质，也赞扬了廉颇勇子改过的精神。 点出故事发 生的历更青景。 1 战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家 bi 2 有一回、赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就 写了一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。 chen 写出了赵 3 赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不 和大臣们的 心理， 也反肤 套国的样罪凌。 过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当：可要是不答应，又怕他 派兵来进攻。 在赵王为难 4 正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人，勇敢机智，也许 人 向他 他能解决这个难题。 5 赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。 6 蔺相如想了一会儿，说“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应， 5~6自然段 那理亏的是我们。如果我们把和氏壁给了秦国，秦国却不给我们十五 的 想法 座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真 赵王派蔺相 如前往秦国 的拿十五座城来换，我就把壁交给他；如果他不肯交出十五座城，我