第七单元-【博小优课堂笔记】小学同步2023-2024学年四年级语文上册

第七单元 天下兴亡，匹夫有责。 ◎关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。 ©学习写书信。 105 博小优课堂笔记 语文四年级上册 古诗三首 赏析：《出塞》表达了诗人对戍边将士远离家乡的 同情以及希望朝廷起用良将，平定边塞战争，让人民早 日过上安定日子的美好愿望，表现了诗人的爱国之情。 出塞 王昌龄，字少伯，唐朝著名边塞诗人。与李白、高适、 王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长， [唐]王昌龄 尤以边塞诗最为著名，有“诗家夫子”“七绝圣手”之 累时明月汉时关， 称。明人辑有《王昌龄集》六卷。 写景 触景生情，自然面然联想起秦汉以来无数献身边疆、 zheng 至死未归的人们。 万里长征人未还。 融抒情与议论为一体，直接抒发成边战士现固边防 jiang 的愿望和保卫国家的壮志 但使"龙城飞将在， 译文： 依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御故鏖战万里 不教“胡马度阴山。 征人未回还。倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不让匈 奴南下牧马度过阴山。 注释 ①[但使]只要。 ②[龙城飞将]汉朝名将李广。这里泛指英勇 善战的将领。 ③[教]令，使。 赏析：《凉州词》是一首著名的边 塞诗。写出了边塞将士边出征前开怀畅 ④[胡马]指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。 饮、一醉方休的情景，表现了战争的残 ⑤[阴山]位于今内蒙古中部及河北北部。 酷、无常和频繁，反映将士们生活的悲 王输：(687~726)，字子羽，晋阳（今山西太原） 惨、痛苦。作者以豪迈旷达之笔，表现 人。唐睿宗景云元年(10)进士，唐玄宗时在朝为官， 出了一种视死如归的悲壮情绪。 后贬为道州司马。性豪放，喜游乐饮酒，能写歌词，并 自歌自舞。 凉州词 注释 n [唐]王翰 ①[凉州词]唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威） 一带。 葡萄美酒夜光杯， ②[夜光杯]用美玉制成的杯子，夜间能够发 光。这里指极精致的酒杯。 欲饮是笔马上催。 ③[欲饮琵琶马上催]正要举杯痛饮，却听到 古代用干第二人称的一种尊称 马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。 醉卧沙场君莫笑， ④[沙场]战场。 写宴席上的畅饮和劝酒 不要 译文： 古来征战几人回？ 端起盛满葡萄酒的夜光杯刚要喝，琵琶声就响起来。 出征作战。 催促将士们举杯畅饮。如果我喝醉了，倒在战场上，你 不要笑，自古以来，出征打仗的人有几个能活着回来？ 106 第七单元 赏析：《夏日绝句》这首诗借古讽今，通过歌颂项羽的悲壮之举讽刺南宋当权者不思进取、 荷且偷生的无耻行径，表达了诗人强烈的爱国情怀。 夏日绝句 李清照：(1084~约1151)，号易安居士，宋代 女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。 [宋]李清照 注释 e 生当作人杰， 杰出的人 ①[项羽]秦朝未年的起义军领袖，后来与刘 死亦为鬼雄。 邦争夺天下，失败自杀。 电中的雄杰 ②[不肯过江东]项羽在与刘邦的斗争中失败， 至今思项羽， 有人劝他东渡长江，再作打算。但他觉得无颜 怀念 见江东父老，不肯渡江，自杀身死。江东，长 不肯过江东。 江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流 译文：生时应当作人中豪杰，死后 向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为 也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念 江东。 多音字： 项羽，因为他不肯渡江回到江东 jiang将来 hdi还有 塞外 秦朝 出征 将额 杰出 将 还 jiang将领 hudn还书 塞泰 将杰 sdi塞外 塞 sai塞子 se堵塞 塞 边塞 秦国 征伐 塞外 秦 秦朝 征 出征 词 词语 催办 词组 催 催促 醉 醉酒 渴醉 杰 杰出 豪杰 亦 亦然 雄 英雄 亦是 雄伟 项 项目 前项 思维导图： 秦时明月汉时关 美酒 同情 饮酒作乐 出 万里长征人未还 期盼良将 但使龙城飞将在 凉州词 、琵琶 为国而战 醉卧 视死如归 抒情 渴望太平 杀敌豪情 不教湖马度阴山 几人回 生当作人杰 论人物 说理 夏日绝句 死亦为鬼雄 借古讽今 至今思项羽 壮怀激烈 忆需王 怀古 ,不肯过江东 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。 结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么？ ◇但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ◇醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ ◇生当作人杰，死亦为鬼雄。 107 博小优课堂笔记语文四年级上册 为中华之崛起而读书 主要内容：本文通过描写周恩来在少年时代目睹了中国人在被外国人占 据的地方受欺凌和无处说理，由此深刻体会到“中华不振”的分量，从而立 志“为中华之崛起而读书”的事，表现了他的博大胸怀和远大抱负。 feng fan 1 新学年开始了，修身课上，奉天"东关模范学校的 wei 点明了故事的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什 时间、地点和背景。 么而读书？” 列举学生们各 2 “为家父而读书。” 种各样的