第七单元-【博小优课堂笔记】小学同步2023-2024学年三年级语文上册

大自然赐给我们许 多珍贵的礼物，你发现 第七单元 了吗？ 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 留心尘活，把自己的想法记录下来 博小优课堂笔记语文三年级上册 ②到大自然的声音 主要内容：本文以独特的视角，丰富的语言，将大自然中的 事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲， 体现了大自然的美丽。 migo 第一部分（第1自 大自然有许多美妙 的声音。 然段)：概说大自然美 美好，奇妙 妙的声音有许多。 2 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏 本段的中心句。用 拟人的手法来总说风是 他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌一样， 音乐家。 比喻 唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样 说明声音变化的丰富奇妙 的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微 ni nan 风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让 人感受到大自然的温：当狂风吹起，整座森林 微风的特点w 都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充 任风的特点 满力量，令人感受到大自然的威力。 本段的中心句，也 3水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他 是过渡句。 喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的 音乐会便开始了。 滴滴答答 …叮叮咚咚 …所 拟声词，表现了水声的优美 有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房 子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴 本文选自湖北教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文三年 级上册》 102 第七单元 hui cong 聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙， 顶真修辞。前一个 chan 句子最后一个词语是 流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗， 后一个句子开头的词 语。形容声势浩大、不 xiong peng pai 水越聚越多，声音也越来越大 可阻挡。 汹涌澎湃 从一首轻快的山中小曲，唱到 lan 波澜壮阔的海洋大合唱。 比喻声势雄壮浩大 4 动物是大自然的歌手。走在公园里 听听树 本段的中心句 zha 上叽叽喳喳的鸟叫：坐在一棵树园， 听听唧哩哩 排比修辞。 唧哩哩的虫鸣：在水塘边散，听听青蛙的歌唱。 这是作者的想象， 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉 以设问句的形式联想 到小动物的心情非常 愉快。 我们：“我在歌唱，我很快乐！” 第二部分（第2~4自然段）：具体写风、水和动物是大自然的音乐 家和歌手。 美妙演奏呢喃南南伟大打击汇合叽查哼唧哩哩拉啦 妙奏呢喃伟击汇喳唧哩 migo zou nan wei hui zha 纱 美妙 演 演奏 奏乐 弹琴 感到 奇妙 演出 弹奏 今 钢琴 感 感动 受 受伤 接受 激 激动 激烈 击 打击 婴 器乐 滴答 敲打 鸣叫 倾诉 抗击 兵器 滴 滴水 敲 敲击 鸣 轰鸣 诉 告诉 近义词： 多音字： 美妙一美好 雄伟一雄壮 温柔一温顺 喜欢一喜爱 潺潺一淙淙 汇聚一汇集 热闹一喧同 (ne人呢 呢 (q0曲折 反义词： (ni呢喃 曲 (qǔ歌曲 温柔一粗暴 喜欢一讨厌 汇聚一分撒 思维导图： 风 微风 大自然的声音 水 滴滴答答 叮叮咚略 喜爱赞美 动物 鸟叫、虫鸣、青蛙歌唱 103 博小优课堂笔记语文三年级上册 朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2~3自然段。 。填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。 大自然有许多美妙的声音。 风是大自 然的音乐家。 。读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。 轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 lan 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 的小练笔 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟 儿是大自然的歌手…”“厨房是一个音乐厅…” 智阅读链接 瀑布 叶圣陶 还没看见瀑布 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转 啊，望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 104 第七单元 22读不完的大书 主要内容：文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一部读不 完的大书，表述了对大自然的喜爱之情。 1我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好 文章开头采用“的” 字短语，列成句，节 玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的 奏和谐，生动地写出了 大自然的丰富多彩。 浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、 花草树木…世界万物，不仅好玩，还让人沉 Xd,口悠远地想象或思素。 第一部分（第1段自然）：简 思和遐想。 要介绍了“我”在大自然中找到的“好 玩的东西”，引出全文。 ma 2 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 “叽叽嘻喳”是声 xuan 音美，“别藏跳跳”是 老鹰在高空盘旋，展翅