第二单元-【博小优课堂笔记】小学同步2023-2024学年三年级语文上册

第二单元 金秋的阳光， 洒在树叶上， 洒在花瓣上， 也洒在我们的心上。 ©运用多种方法理解难懂的词语。 ”@学习写日记 6 博小优课堂笔记语文三年级上册 ④古诗三首 译文： 深秋时节，山间一条石头铺成的路弯弯曲曲地伸向远方，在 白云升腾的地方隐隐约约有几产人家。停下马车来是因为喜爱深 山行 秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月的春花。 《由行》描写了黑秋时带作者在中行走时所看到的美丽景 色 表达了作者对桃洗的喜爱立情。 代表性果物：寒山、石径、风萨、箱 tang [唐杜 杜牧，字致之。晚唐杰出诗人以 七言绝句幕称，与李商隐并称“小李杜” ing xie 远上寒山①石径斜， 写看到的景物 注释 白云生2处有人家。 ①〔寒山)深秋时节的山。 停车坐③爱枫林晚， ②〔生)产生，生出。 ③〔坐〕因为。 霜叶红二月花。 写停车欣赏的原因。 红于：比…还红 译文： 荷花调谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了的菊 花的花枝还微寒斗霜。一年中最好的景致您一定要记住，那 就是在橙子金黄、橘子青绿的深秋时节啊。 ze 代表性景物：荷、菊、橙、橘。 赠刘景文 苏敏，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书画家.“唐 宋八大家”之一，豪放派词人代表。他与父亲苏海、弟弟苏撤， 并称“三苏” 荷尽巴无擎雨盖， 写景。抓住“荷 can/ou \ao 尽”“菊残”描绘 注释 菊残犹有傲霜枝。 秋天的景象 犹有：还有。jin ①〔刘景文]诗人的好朋友。 一年好景君3须记， ②〔攀】举，向上托。 ③〔君)对对方的尊称.相当于“您”。 cheng 最是橙黄橘绿时。 议景。 《赠刘景文》通过对“枯荷、残菊、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花的残枝有做霜凌寒的气概， 表达了作者对友人的勉励和支持。 16 第二单元 译文： 夜书所见 萧萧秋风吹动梧桐 树叶，送来阵阵寒意， 客游在外的游子不禁思 shào 念起家乡。忽然看到远 [宋]叶绍翁处篱色下的灯火，料想 注释 是孩子们在捉蟋蟀。 xia 代表性景物：梧叶、 ①〔萧萧〕这里形容风吹梧相叶发出的 萧萧①梧叶送寒声， 秋风、促织。 声音。 ②〔挑】用细长的东西拨弄 江上秋风动客情。 深秋的凄清。 ③〔促织】蟋蟀，也叫蛹蛐。 ④〔篱落〕篱笆。 知有儿童宽说织 《夜书所见》一、仁两句写录， 想到的生活场景。 借落叶颗飞、秋风瑟藤、寒气袭人细 夜深篱落④一灯明。 托游子漂泊流浪、孤华撒真的凄凉 感。三、四两句写儿童夜捉婚掉，巧 妙地反村悲情，更显客居他乡的寂 无奈。 多音字： 小径领斜赠送残忍犹如骄散君子脐橙橘子挑战 径斜赠残犹傲君橙橘挑 you 00 jun cheng ju tido (tiao桃刺 挑60桃战 寒 寒假 径 小径 斜 倾斜 霜 霜冻 赠送 盖子 寒冷 半径 斜坡 霜降 赠 赠品 盖 瓶盖 菊 菊花 残 残忍 君子 秋菊 残余 君 国君 橙 橙子 送 送别 挑拨 橙色 运送 挑 挑战 有感情地朗读课文。背诵课文。 默写 《山行》。 这三首诗写的是哪个季节的景色？ 你是从哪些地方发现的？ 结合注释，用自已的话说说下面诗句的意思。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于三月花。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 17 博小优课堂笔记语文三年级上册 铺满金色巴掌的水泥道 主要内容：本文主要讲一夜秋风秋雨把梧桐叶吹落在水泥 道上，那些金黄的梧桐叶把水泥道路装点得非常美丽，表达 了作者对水泥道美景的喜爱和对秋天的赞美之情。 一夜秋风，一夜秋雨。 暗示“我”的心情好 交代了时间是 2我背着书包去上学时，天开始放晴了。 秋季，“一夜”说 明秘风秋雨持续的 第一部分（第1、2自然段）：写一夜秋风秋雨后“我”出门上学去。 时间非常长。 3 啊！多么明朗的天空。 4 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个 wa 亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 获瓷发来”表明地面花是湿的 5 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金 黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来， 便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 非常潮湿 6 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一 用比喻手法捕 写了水泥道的美 yin 块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发 丽，把水泥道比作 地毯，“印着落叶 图案、闪闪发光 光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直 说明落叶把水泥道 村托得更加美丽。 到路的尽头… 7每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小 用了比喻手法 yu tie 把落叶比作小巴 巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得 掌，表现了落叶的 美丽，恰到好处地 ling zeng 并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥 装饰着水泥道。 道的美。 8我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。 本文作者张秋生，选作课文时有改动。 18 第二单元