各人眼中的20（教案）-一年级下册数学沪教版

误题 各人眼中的20 误型 新授 1.通过观察、操作等活动分割数，能够一组一组地计数。 教学 2.通过活动会把20分拆为几个几或者相同加数连加的形式，为后续乘法学习提供 目标 一定的基础。 3 学会多角度思考问愿，习得多种解决问题的方式，并且发现其中内在的规律。 教学重点 会把20分拆为几个几或者相同加数连加的形式，为后续乘法学习提供一定的基础。 教学难点 学会多角度思考问题，用各种方法分割数的集合。 教学技术与 PPT课件、小圆片 学习资源应 用： 教学 师生活动 评价 环节 目标指向 关注点 一、引入新 对应教学目标1 水果店招聘打包员引入。 知 1.初步感知：数一数，一共有几个桃子？你是 怎么数的？(2个2个数…) 2.算式怎么写？ 3.还有不同的数法吗？ 能用不同方法数 小结：小朋友们用了不同的方法数出了8个桃 数。 子，思路很清晰！ 二、创设情 对应教学目标1 不一会，水果店引来了第一批顿客，狮子和小 境，动手操 兔两个人一起买了12个苹果，要分开来装。 作 1.小猴子店员分得对吗？ 能根据经验直到 小结：每份的数量要一样多，正好要分完。 分的个数要一样 探究一：用小圆片摆一摆。 多。 6+6=122个6 2.又来了一个同伴，怎么分？ 4+4+4-=123个4 交流：把12个苹果分成份， 每份有个。 个 相加就是12. 总结：12拆分的方法有很多，2个6是12,3 个4也是12。 对应教学目标2 1.20个橙子可以怎么分？请你尝试分，并说 说你把20分成了几个几？ 对应教学目标3 小组讨论：20个橙子平均分成()份，每份 能正确分拆20。 三、自主探 有()个，就是()个()· 究，动手画 2.分拆20的方法是多种多样的，刚刚我们圈 了那么多种方法，怎么样可以不重复不遗漏的 都圈出来呢？（有序地进行思考） 1、判断 能正确地将数拆 0000000 (1)3个8可以表示成 分。 0000000 00)0000 2 这幅图表示2个5。 四、实践运 用 对应教学目标 1、2、3 (3)金金金 算式是3+3+3+3+3=15 ●●●单 ●年。 7+7+7+7+7 s..s. ●0。● G 个 ●0。。 e 西乐 —个8 个 个3 3、你认为哪个小朋友是正确的？ 4个3和3个4一样吗？ 1,今天这节课你学到了什么本领？ 四、全课小 2.自评这节课的学习情况。 结 各人眼中的20 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20 10个2 板书设 4+4+4+4+4=205个4 5+5+5+5=204个5 10+10=202个10 作业布置 教学反思