1《沁园春·长沙》课件29张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

沁园春·长沙 毛泽东 中国梦，一个雄奇壮丽的梦。东方睡狮一梦百年，醒于毛泽东。毛泽东以他的大气，抒中国少年之风发意气，启少年中国强盛之旅。初中时，我们学过他的《沁园春·雪》，诗人写出了“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的王者霸气，这时江山已定。其实早在1925年，年轻的诗人就已经初露锋芒，显示出王者的“大气”。今天就让我们一起走进他的《沁园春·长沙》。 定义：词，又称长短句，产生于唐，流行于宋。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，故又称为“诗余”。 学习活动一：常识回顾——词 词的分类：①按字数的多少分小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（90字以上）。最短的小令只有14字，最长的长调有200字以上。 ②词有分段，段在词中称为片、阕、叠。 单调词不分段；双调词分两段，称上片下片； 此外有三叠四叠即三段或四段，较少见，尤其四叠极少见。 常识回顾——词 词牌和标题的区别： 每首词都有一个曲词名称，叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。 词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。 《沁园春·长沙》：相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名为沁园。后沁园被外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏此事，“沁园春”词牌由此得名。 《沁园春·词牌》 孤馆灯青， 野店鸡号， 旅枕梦残。 渐月华收练， 晨霜耿耿， 云山摛锦， 朝露漙漙。 世路无穷， 劳生有限， 似此区区长鲜欢。微吟罢， 凭征鞍无语， 往事千端。 当时共客长安。 似二陆初来俱少年。 有笔头千字， 胸中万卷， 致君尧舜， 此事何难。 用舍由时， 行藏在我， 袖手何妨闲处看。 身长健， 但优游卒岁， 且斗尊前。 后人多遵苏轼《沁园春·孤馆灯青》 听读、齐读 沁园春（qìn） 百舸（gě） 寥廓（liáo kuò） 峥嵘（zhēng róng） 挥斥方遒（qiú） 浪遏飞舟（è） 学习活动二：初步朗读，整体感知 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 　　 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。 你能感受到这是一首什么风格的词？ 乐观豪迈、开阔大气 初步朗读，整体感知 你从哪些方面感受到了诗人的大气？ 卓然而立的诗人形象； 开阔大气的景物形象； 胸怀天下的伟人情怀； 敢于搏击的凌云壮气。 初步朗读，整体感知 学习活动三：品读鉴赏 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 卓然独立的诗人形象； 李白“独坐敬亭山”， 将心中的孤独与对自己的慰藉都托于与敬亭山的相望之中； 柳宗元“独钓寒江雪”， 将心中孤高的追求寄于独自一人置身绝对冷寂的垂钓之中； 晏殊“独上高楼，望尽天涯路”， 将离别之苦蕴于孤身一人凭高望远的苍茫之中； 一个人在孤独的时候往往更能展开与自己的对话，或释放情绪，或深沉思索，外在虽孤独，内心却丰富。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 开阔大气的景物形象； 意象宏大 远眺山上 观江中 望天空 察水底 品读鉴赏 宏大意象造就宏伟开阔意境，宏阔意境体现豪迈诗风。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 ——《沁园春·雪》 “万水千山只等闲”“百万雄师过大江” “大江东去”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 “黄河之水天上来，奔流到海不复回” ——李白《将进酒》 品读鉴赏 在这几句写景的句子中，你觉得哪些词用得好？ 反复朗读体会，并在书上做一点批注。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 这些宏大意象有了富有生命力的形容词、动词的修饰，汇聚成一幅绚丽多彩、生机勃勃的秋景图。 品读鉴赏 鉴赏诗词离不开对意象的把握，关于意象，你了解多少呢？ （1）“意象是融入了主观情意的客观物象。”意象是我们理解诗人情感的重要密码。 意 作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 知识补充：意象和意境 知识补充：意象和情感 （2）古典诗词中的意象 古典诗词中，诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言