10《青山处处埋忠骨》（课件）五年级下册语文统编版

青山处处埋忠骨 人教部编版五年级语文下册 授课老师： 语文要素 抓住对毛主席的动作、语言、神态的描写，体会毛主席的内心，加深对文章内容的理解。 1.认识“彭、拟、谋”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字， 正确读写“拟定、参谋、锻炼”等13个词语。 2.进一步了解描写人物的方法。（难点） 3.通过对人物动作、语言、神态的描写，体会人物的内心世界， 有感情地朗读课文。 4.了解一代伟人毛主席作为普通人的情感世界，感受他无产阶 级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。（重点） 学习目标 引入新课 今天就让我们走近我国伟大领袖毛主席的长子──毛岸英伟人的内心，去感受作为普通人的毛主席的情感世界。 毛岸英：毛主席的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。八岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习，1946年回到延安，加入中国共产党。抗美援朝战争爆发，毛岸英主动请求入朝参战，1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。 人物介绍 1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。为此，我国政府作出了抗美援朝的决定，在彭德怀的指挥下同朝鲜人民军队并肩作战，并最终取得了胜利。 资料链接 抗美援朝 字词识读 pénɡ nǐ móu shū 彭 拟 谋 殊 chóu 踌 àn 黯 ɡé 革 fù 赴 chú 躇 字词识读 骨 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 多音字 ɡǔ 花骨朵儿 ɡū 鲜 毛岸英为了朝鲜人民的解放事业牺牲了生命。 xiǎn 新鲜 xiān 字词识读 炼 眷 pénɡ nǐ ruì sǔn liàn juàn 彭 拟 瑞 损 móu 谋 duàn 锻 字词识读 尊 搞 赴 殊 fù ɡǎo shū zūn 签 qiān 革 ɡé 字词识读 独体字 左右 结构 上下 结构 半包围 结构 彭 泽 炼 殊 尊 赴 拟 瑞 眷 锻 搞 谋 损 签 革 生字归类 字词识读 近义词 悲痛一 眷恋一 踌躇一 黯然一 情不自禁一 反义词 繁忙一 牺牲一 踌躇一 眷恋一 情不自禁一 悲哀 留恋 犹豫 黯淡 不由自主 清闲 保全 果断 厌恶 无动于衷 参谋：军队中参与指挥部队行动、制定作战计划的干部。 损失：没有代价地消耗或失去。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 拟定：起草制定。 锻炼：体育活动；指在实际斗争中经受考验，增长才干。 词语释义 慰问：（用话或物品）安慰问候。 眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。 奔赴：奔向（一定目的地）。 尊重：尊敬；敬重。 特殊：不同于同类的事物或平常的情况的。 词语释义 签字：在文件、单据等上面签上自己的名字，以示负责。 繁忙：事情多，不得空。 下意识：潜意识；不知不觉地；没有意识地。 课文解读 第一部分主要写了志愿军司令部发来的关于__________________的电报，以及毛主席看到电报后的________。第二部分主要写了毛主席面临______________问题，艰难抉择，最终作出________________的决定。 默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。 毛岸英同志牺牲消息 悲痛之状 儿子遗体的安葬 将儿子安葬在朝鲜 课文解读 从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。 毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 动作描写 “没说一句话”“一支接着一支”写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比悲痛的心情。 课文解读 “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 语言描写 深情呼唤 从“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”可以看出他对儿子的深切思念。 动作描写 课文解读 主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 动作描写 神态描写 通过动作、神态描写表现出了毛主席面对艰难抉择时的复杂心情。 课文解读 “哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 语言描写 说明毛主席强忍丧子之痛，做出了常人难以理解的决定。 宽广豁达的胸怀 毛岸英应该和其他志愿军烈士一样安葬在朝鲜。 主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 课文解读 动作描写 神态描写 “黯然”是主席经历悲痛后的表情。 “转向”“指指”“示意”等一系列的动作既表