分数乘法（教案）-六年级上册数学人教版

分数乘法 教学目标 1、理解分数乘整数的运算法则。 2、能准确地进行计算。 重点： 理解分数乘整数的运算法则。 难点： 能准确地进行计算。 一、 复习引入 　　1、 师口述： 　　① 5个12是多少？怎样列式？（12×5） 　　② 6个0.5呢？（0.5×6） 　　③ 个5是多少？你会列式吗？（×5） 　　师：这是个新内容，大家也会列式，真了不起。知道我们刚才用的是什么数学方法吗？（类推法，类推法就是由原来的旧知根据它们之间的相似处类推出和它实质一样的新知识。这是我们学习数学时常用的一种方法） 　　2、 引入：这就是今天我们要一起研究的分数乘法中的第一个问题：分数乘法（板书课题） 二、探索分数乘整数的计算方法。 　　1.独立计算感知算法。 　　谈话：你能尝试计算×5吗?请你在练习本上独立完成，写完之后在小组内交流一下自己的想法。 　　2. 算法交流，分析比较 　　谈话：你能交流一下你的算法吗? 3、 随堂检测 （一）的3倍是多少？的10倍是多少？ 　　（二）一个正方形的边长是16米，它的周长是多少米？ 　　（三）一种大豆每千克约含油2千克，100千克大豆约含油多少千克？1吨大豆呢？ 四、反馈完善 1.教材第2页“做一做”第2题。 这道题是分数与整数相乘的计算，第三小题是整数乘分数，通过这道计算题，巩固分数乘整数的计算方法。教师也可以借此来发现学生在计算过程中存在的问题。 2.教材第6页“练习一”第1题。 这道题是分数乘整数的意义的练习。通过练习进一步感受分数乘整数与分数加法之间的联系，从而体会到分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同。 3.教材第6页“练习一”第2题。 这道题是分数乘整数知识在日常生活中的应用，5kg的衣物就需要5个勺洗衣粉 五、总结 这节课你有什么收获？ $$