第六单元写作《发挥联想和想象》课件（共23张PPT） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

导入新课 第六单元发挥联想和想象课件 文之思也,其神远矣。故寂然凝虑,思接千载;悄然动容,视通万里;吟咏之间,吐纳珠玉之声;湄睫之前,卷舒风云之色。 刘 勰《文心雕龙·神思》 意思是:写作的构思,它的想象往往飞向遥远的地方。所以作家默默地凝神思考时,他就会想象到千年之前的生活;悄悄地改变面部表情时,他的眼睛似乎看见了万里之外的情景;他吟咏文章时,好像听到了珠圆玉润的悦耳声音;眼睛闪动时,就出现了风云变幻的景色。 爱因斯坦曾说过:想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。 没有想象力的灵魂,就像没有望远镜的天文台。 活动一:了解联想和想象的概念 1.什么是联想? 联想是由某一事物想到与之相关的另一事物。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物,也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。 2、联想的分类: ①相似联想:抓住事物的相似性进行联想. 例:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 ②相关联想:由一件事物联想到与之相关的任何事物 例:由眼前的荷花想起江南采莲旧事 ③因果联想:由因而果,由果而因 例:一片叶子落下来——秋天到了; 树生病了…… ④反向联想:由一件事物联想到它的反面 例:朱门酒肉臭,路有冻死骨 尝试一下,对“伞”这种常见的事物,如果从不同角度联想,你会想到些什么? 相似联想 相关联想 因果联想 反向联想 蘑菇、亲人的爱、老师的爱 雨伞的来历(鲁班发明);与雨伞相关的人、物、事(买卖伞的人、歌曲、故事白蛇传) 有伞不被雨淋 伞阻碍了人与雨水的亲近,父母的溺爱 “想象”是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。是指想出不在眼前的具体形象或情景。在原有材料的基础上,创造出没有经历过的,甚至是现实中根本不存在的事物形象。 2.什么是想象? 想象的思路主要有: 1.黏合:把两种以上本无关系的客观事物的属性和特征结合在一起,构成新形象。鲁迅在《<出关>的“关”》中谈自己塑造人物是“杂取种种人,合成一个”,就是黏合。就是说,一个人物,他的头是广东的,脚是山东的,鼻子是浙江的,眼睛又是福建的,脾气性格是陕西....杂取种种人,或者杂取人的种种。 2.夸张:故意增大或缩小客观事物的正常特征,使他们变形。《格列佛游记》中的大人国和小人国就是这样的例子。 3.人格化:对客观事物赋予人的形象和特征,从而产生的新形象。《西游记》中的蜘蛛精树精都能够有思维,会说话,就是运用人格化的例子。 4.典型化:根据一类事物的共同特征来创造新形象。鲁迅笔下的阿Q就是根据中国人的劣根性创造出来的典型化人物。 想像与联想: 联想: 甲事物 想到 乙事物 因果联系相似关系 存在 存在 想像: 甲事物 创造出 乙事物 来源于客观现实 存在 不存在 二者联系:想象和联想结合起来,可以为我们的思维提供更广阔的空间。 活动二:经典练习,巩固概念 1、远远的街灯想到天上的明星 2、孙悟空大闹天宫 3、荷叶想到母亲 4、与李白屈原对话 5、长妈妈讲美女蛇的故事 6、春雨像牛毛、像花针、像细丝 7、女娲造人 8、未若柳絮因风起 联想: 想象: 1、3、6、8 2、4、5、7 活动三:牢记写作要求 1、联想和想象的要求: (1)联想要自然恰切 (2)想象要合情合理 ①想象要真实 ②想象要合乎逻辑 (3)联想和想象要有新意 2、联想和想象的常用技法 比喻、拟人、夸张、反复、对比等修辞方法运用。 活动四:放飞思维,写作练习 探究练习: 1、故事接龙 小组同学围坐一圈,由第一个同学开始写一句话作为故事的开头,比如:“那一天,发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。 提示: 不管前一同学的话多么荒诞离奇,都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。充分发挥联想和想象,故事才能精彩 2、发挥联想和想象,为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。 提示: (1)认真阅读课文的结尾,想象故事发展的各种可能,然后抓住一点落笔。 (2)要使人物的言行和性格与之前的表现相符,故事发展和情节设计要合情合理,令人信服。 对照标准,自查作文 运用联想和想象写作评价量表想和想象写作评价量表 等级 标准 A 故事中的联想和想象自然恰切,在合情合理的基础上,能做到有新意。 B 故事中的联想和想象能做到自然恰切,合情合理。 C 故事中的联想和想象过于牵强,脱离了事物的特点或生活的逻辑。 D 故事只是在再现现实,并没有进行联想和想象。 联想和想象给我们的写作带来的作用和好处是什么? 生动、优美、形象、感染力 课后作业 你有没有憧憬过未来的生活?你觉得十年以后的你是什么样子的呢?在做什么?又有着怎样的精神面貌呢?请以《十年后的我》为题,发挥想象,写一篇作文。不少于500字。 提示: (1)可以大胆想象,但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活,还要想象十年后社会的发