1.1 我与社会 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

维护秩序 1.1 我与社会 自主学习 了解我们通过哪些方式感受社会生活？ 知道感受社会生活有哪些意义？ 理解个人与社会的关系？ 1 2 3 理解主要的社会关系有哪几种？ 4 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 新课讲解 情境一 情境二 感受社会生活 一 运用你的经验 新课讲解 运用你的经验 情境四 情境三 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 多面感受社会生活： 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 多面感受社会生活： 观看天安门广场升旗仪式，感受到身为中国人的自豪 多面感受社会生活： 我通过网络关注香港回归25周年 感受到我们的社会生活绚丽多彩 2.在参与社会生活的过程中，你有那些感受？ P3 社区活动 互联网查询 阅读报纸 课堂笔记 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的骄傲。 3、社会生活绚丽多彩的表现 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 『提示』第一问为开放性试题，回答时既要写清事情是什么，也要点明感受是什么，只要能体现正能量，反映社会生活即可。 试着从以下几个方面回答：结交新朋友、愉快的旅游、暑期夏令营、收获了哪些经验或者得到了哪些教训以及学到新技能等。 感受社会生活 事件一：针对关于玄奘寺供奉牌位有关情况，据南京市委宣传部新闻发布官方微博，玄武区民族宗教事务局将对伤害民族感情的行为一查到底。 感受社会生活 思考：通过以上社会事件，你对社会生活有何感受？ ①我们会跟越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 4.感受社会生活的意义？ ①我们的社会生活空间不断延展，我们会跟越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 请问：从图片中能得出什么结论？ 二、我们都是社会的一员 画一画：请同学们拿出本子，画画我们身边都有谁？与我们是什么关系呢？ 我 我是学生！ 我是朋友！ 我是女儿！ 我是孙女！ 大家好，我是小丸子！ 思考： （1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别应该怎样介绍？ 把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。 同学 父母 老乡 朋友 同事 老乡 朋友 家人 结成网 个人和社会的关系: (1)我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往过程中形成了各种社会关系。 (2)人的身份是在社会关系中确定的，不同社会关系中，我们具有不同的身份。 P4 『提示』 社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。 社会关系的含义 关键点拨 相关链接：3种主要的社会关系(P5) 类型 基础 例子 血缘 血统、生理 家庭、 家族成员 地缘 空间、 地理位置 同乡、 邻居 业缘 社会分工 同学、同事 （1）血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 相关链接：3种主要的社会关系(P5) （2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 相关链接：3种主要的社会关系(P5) 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 同学 同事 相关链接：3种主要的社会关系(P5) 课堂总结 1.1我与社会 感受社会生活 我们是社会中的一员 特点：绚丽多彩 途径：日常观察、与人交流、社会服务活动、报纸网络电视等媒体、社会调查等方式了解社会 意义： 我们每一个人是社会的有机组成部分 人们在社会交往中形成各种社会关系 我们的身份在不同的社会关系中确立 这是重点 1 、【2021•青海】意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了（　　） ①人的生存与发展离不开社会 ②我们需要在社会中获得精神滋养 ③个人是社会的有机组成部分 ④社会的进步和发展离不开个人 A 课堂小测 2.周末，八年级学生小刚