8《彩色的梦》（课件）统编版语文二年级下册

彩色的梦 理解儿歌，有感情地朗读课文。 2.仿照课文2、3小节，写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么？ 1.有感情地朗读课文，理解儿歌的内容， 背诵自己喜欢的部分。 2 . 感受想象的乐趣，体会美好的梦境， 培养丰富的想象力。 学 习 目 标 一般 烟囱 精灵 叮咛 文具盒 聊天 葱郁 草坪 彩 cǎi 书写指导：左右等宽，第八笔是点，右侧三撇舒展。 部首：彡 组词：彩色 彩虹 造句：天空中出现一道彩虹，犹如仙女撒下的彩色缎带。 音序：C 结构:左右 我会写 梦 mèng 书写指导：上宽下窄，上半部分左右对称，第一个“木”捺变点，第二个“木”捺画舒展。 部首：夕 组词：梦想 梦幻 造句：如果我们加倍努力，我们的梦想会变成现实。 音序：M 结构:上下 品读课文 我有一大把彩色的梦 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 ， ？ 彩色铅笔 “他们躺在铅笔盒里”聊些什么呢？ 仿写 用“有的……有的……有的……”写一个句子。 下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，大家开心极了。 你看到了梦中哪些景物？ 有哪些颜色？ 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了; 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 让草坪变绿 让野花开放 让天空更蓝 仿说练习： 脚尖滑过的地方， 大块的 ， ； 的 ， ； 的 ， ， —— —— —— ！ 在葱郁的森林里。 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大 又红！ 照样子写一写： 小屋的烟囱上， 升起一个 的月亮， 玉盘般 又大——又亮！ 比喻 仿说练习： 在热闹的池塘边， 荷叶 ， 给青蛙 。 清清的 ， 有一群 ， 又 ——又 ！ 脚尖滑过的地方， （ ）的（ ），（ ）； （ ）的（ ），（ ）； （ ）的（ ），（ ）； （ ）—（ ）—（ ）—（ ）！ 读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？ “彩色的梦”指的是帮“我”完成梦想的彩色铅笔。 “我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？ 彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 我的彩色梦境， 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝—得—透—明！ 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 彩色的梦 　 这首诗歌用生动的语言描绘了“我”用彩色铅笔画出了有声有色、多姿多彩的梦，赞美了作者想象力的神奇和对生活、对大自然的热爱。 彩色的梦 草坪绿了 野花开了 天空蓝了 森林葱郁 雪松拉手 小鸟唱歌 大红太阳 梦境 一大把彩色的梦——一大把彩色的梦 水果香 季节风 紫葡萄的叮咛 溪水流动 热 爱 自 然 课文图示 追求美好 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 我彩色的梦境里还有哪些事物呢？ 想 象 … … 照样子，写词语。 ⑴又大又红 又大又圆 又高又壮 又细又长 又酸又甜 又快又准 又白又胖 ⑵蓝得透明 红得似火 绿得发亮 白得刺眼 连一连。 大把的 草坪 大块的 梦 大朵的 天空 大片的 苹果 大个的 野花 《大象法官》 《吃石头的鳄鱼》 推荐阅读 $$