九下 专题三 古诗文默写 专题四 文言文阅读-【追梦之旅·初中语文铺路卷】2023-2024学年九年级全一册初三语文（统编版）

— 199 — — 200 — — 201 — 专题三　 古诗文默写 1. 古诗文主题型默写。 咏壮志,爱山河,苦学习的古诗文如暗夜明珠闪闪发光,似 皎皎皓月熠熠生辉。 唐代李贺立志报效朝廷,为此他写出了 “报君黄金台上意,①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《雁门太守 行》)这样壮怀激烈的名句,激励无数后来人以身报国。 家国沦 陷之时,南宋文天祥也发出了“ ② 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ? ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《过零丁洋》)的千古悲歌,以此表 明他捐躯报国的决心。 醉翁欧阳修寄情山水,用“ ④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑤　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《醉翁亭记》)两句 描绘出色彩鲜明的画面,展示了琅琊山春夏景色之美。 曹操笔 下的山水则别具一番格调,“⑥　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,山岛竦 峙”(《观沧海》),尽显大气磅礴,气象恢宏。 宋濂在《送东阳马 生序》中,讲述求学遭到先达训斥的时候,自己“ ⑦　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑧　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”,从不出言顶撞,道出 了求学时的侍师之态,也是为了劝勉马生重视礼仪,虚心求教。 2. 古诗文主题型默写。 “乐”与“悲”,一直是古典诗文中重要的主题。 “醉翁之意 不在酒,(1)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”是欧阳修政事之余与民同 游之乐;“云横秦岭家何在? (2) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”是韩 愈进谏被贬英雄失路之悲;“今日听君歌一曲,(3) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”是刘禹锡的苦中作乐;“因思杜陵梦,(4) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”是温庭筠客行思乡之悲;“正莺儿啼,(5) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”是秦观田园赏春之 乐;“(6)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”是刘 长卿溯古思今、借先哲自况之悲。 3. 古诗文主题型默写。 中华诗词里,说不完的是家国情怀,写不尽的是忧虑担当。 被赐金放还的李白,仍不减出世之志,唱出充满期望之强音 “(1)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,(2) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《行路难(其一)》)。 观洞庭晚秋,范仲淹写世人悲喜,一语道 破为官真谛“(3)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,(4) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《岳阳楼记》)。 被贬巴楚,刘禹锡廿三载后归来,面对 仕宦升沉,尽显豁达襟怀“(5)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,(6) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。 朝奏夕 贬的韩愈,面对困顿前路,仍表老而弥坚、刚直不阿之态“(7) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,(8)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《左迁 至蓝关示侄孙湘》)。 4. 诗歌名句理解型默写。 (1)苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天 下人美好祝愿,抒发离人心愿的语句是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友 的感情,暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)李白的《行路难(其一)》中通过“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”两句的动作细节刻画,形象地揭示 了他内心的苦闷抑郁。 (4)李商隐《无题》中赞美献身事业,奉献不止的精神的诗句是: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (5)《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的词句 是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (6)《江城子·密州出猎》一词中借用典故,表达作者渴望得到 重用,愿驰骋疆场、为国立功的句子是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (7)岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看,色彩鲜明, 红白映衬的两句诗是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (8)张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变 化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的句子是: