1.1 我与社会（分层作业）-【分层作业】2023-2024学年八年级上册道德与法治同步学练考（统编版）

1.1 我与社会（分层作业） 【默写过关＋基础达标（5+1）＋能力提升（6+1）】 默写过关 1. 是社会的有机组成部分。 2.人的身份是在 中确定的。 3.在不同的社会关系中，我们具有不同的 。 4.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、 和 。 基础达标 一、单项选择题 1.5月18日是国际博物馆日。小吉和父母参观了博物馆，丰富的展品令人震撼；他们来到商场，琳琅满目的商品映入眼帘；他们又去了植物园……小吉和父母在（　 　） A．体会各种复杂的社会关系 B．努力成为收藏家 C．感受社会生活的绚丽多彩 D．远离学校和老师 2.我们每个人有不同的身份，学生、子女、顾客、公民……，这些身份是通过_____确定的。（　 　） A．法律规定 B．社会关系 C．血缘关系 D．传统道德 3.作为运动员的苏翊鸣在2022年北京冬奥会上成为中国首个单板滑雪冬奥冠军；作为演员的苏翊鸣参与《智取威虎山》《林海雪原》等多部影视作品；苏翊鸣同时也是学校里的学生……这告诉我们（　 ） A．社会生活异彩纷呈、绚丽多彩 B．放弃学习，要积极投身于社会建设 C．不同的社会关系产生不同的身份 D．不同的社会关系中具有相同的身份 4.从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。下列社会关系中属于业缘关系的有（　 　） ①子荷和她的同学 ②晓薇和邻居张奶奶 ③子语和他的叔叔 ④梦飞和他的同事 A．①② B．③④ C．①③ D．①④ 5.“听口音是老乡，你家住何方，你太行我吕梁，相亲又相望……”歌曲《老乡》表达了老乡之间的深厚情谊。老乡关系属于（　 　） A．血缘关系 B．业缘关系 C．地缘关系 D．亲属关系 二、简答题 6.阅读材料，回答问题。 材料一 社会是个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活，像磁石一样吸引着我们去探究、去参与。老师让同学们走出课堂，去捕捉社会生活绚丽多彩的场景，去体验、感受生活的丰富多彩。 （1）我们可以通过哪些场景感受生活？请你列举两例。 【作答区】 材料二 班会课上，老师对同学们说：“我们每个人周围都有一个小网，正是由于这样的一个个的‘小网’在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的‘大网’。” （2）个人与社会的关系是怎样的？ 【作答区】 能力提升 一、单项选择题 1.北京市一零一中学通过社团、选修课推进活动开展，学生代表多次参加市政协全会全程观摩，他们的不少建言受到委员们的关注，由委员们提交到大会并成为正式提案。由此可见，置身于广阔的社会之中，我们会（　 　） A．与越来越多的人打交道，走向成功 B．更加关注社会治理，并献计献策 C．学到更多的知识，不需要再上学 D．懂得更多的生存技能和赚钱手段 2.2023年5月30日，景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名航天员成功进驻天宫空间站，3名航天员在中国空间站预计驻留工作5个月。在这5个月的时间里，三名航天员（　 　） A．可以脱离社会，不再是我们社会中的一员 B．不在地球上生活，可以摆脱各种人际关系 C．依然与我们的社会息息相关，不可分割 D．不再是社会这张“大网”上的一个“结点” 3.下列关于个人与社会关系的图示，正确的是（　 　） 4.小李在家是爸爸的孩子；在学校是班级的班长；在社区是爱护环境的居民……这说明（　 　） ①家庭成员的角色定位都是相同的 ②不同的社会关系产生不同的身份 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④个人是学校“大网”上的“结点” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5.下列是小李与他人的交往瞬间，其中能体现地缘关系的是（　 　） A．清晨：小李在公园锻炼与邻居张叔打招呼 B．上午：小李和妈妈到家门口的菜市场买菜 C．下午：小李和同学一起到敬老院看望老人 D．傍晚：小李登录钉钉群听班主任指导作业 6.2023年7月2日，2023国际篮联女篮亚洲杯决赛中，中国女篮73-71击败卫冕冠军日本队夺得冠军！从建立的基础，这支团队的成员体现的社会关系属于（　 　） A．业缘关系 B．血缘关系 C．地缘关系 D．亲缘关系 二、简答题 7.结合所学知识，完成以下表格 我的身份 社会关系对象 社会关系建立基础 启示 ①______________________ 我的父母 ④_______________________ ⑦ ②______________________ 我的老师 业缘关系 ③______________________ 同小区的居民 ⑤_______________________ 同