第1单元 6 我 看-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年九年级上册语文课时通(统编版)

年级上册·P 语 文 第一单元 6　我　看 ⁠ 【积累与运用】 1.下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（　C　） A.丰润．（rùn） 红晕．（yùn） 疑．望 B.忧戚．（qì） 枉．然（wǎnɡ） 漫．游 C.谐奏．（zòu） 飘逸．（yì） 流．盼 D.坦．荡（tǎn） 摇拽．（yè） 吹熄． C 2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（　B　） A.悄悄揉过/丰润的/青草 B.逝去的多少/欢乐/和忧戚 C.多少年来/你丰润的/生命 D.叫天风挽你/坦荡地/漫游 3.下列说法有误的一项是（　C　） A.“一片绿潮”“怀着热情”的短语结构类型分别为偏正短语、动宾短语。 B.“他们穿过树林，走进了一座山寨。”这句话是承接关系复句。 C.穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家，是“新月诗派”的代表人物。 D.《我看》一诗中，诗人采用写实主义的手法，描写景物的原始形态，对眼前、过去和未来做出了形象的描绘。 B C 4.下列句子有语病的一项是（　C　） A.穆旦没有带诗稿来，一开始想推辞，但大家的热情很高，他就一句句地背诵起来。 B.穆旦在这里继续探索和写作现代诗歌。 C.走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。 D.穆旦恢复诗歌创作后，一举创作了《智慧之歌》《停电之后》《冬》等近30首作品。 C 【课内阅读】 5.诗歌的前两节描绘了一幅春天北方原野的美丽图画，试用自己的语言加以描写。  　如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至远空深处、逐渐消失不见的飞鸟，夕阳染红的流云，组成一幅美丽的夕阳落照图。　⁠  　如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至远空深处、逐渐消失不见的飞鸟，夕阳染红的流云，组成一幅美丽的夕阳落照图。　⁠ 6.下列分析不正确的一项是（　A　） A.穆旦在诗中面对春天的夕阳美景回首往事，这里的“你”当指作者最思念的故乡。 B.作者因自然的生机而生出奔驰和飞翔的欲望，生命热情被自然的活力点燃，充满兴奋和惊喜之情，希望与自然融为一体。 C.春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人激情澎湃，诗歌的前两节是“我所看”，后三节是“我所思”。 D.穆旦在这首诗里展示了他深厚的写景功力和传统的抒情功力。 A ⁠ 【拓展阅读】 你闻，满城的风都是桂花香 ①闻到桂子飘香，才知与秋撞了个满怀，此刻，秋意浓。 ②一个清凉的早上，骑着单车去远一点的小集市买菜，闻一闻风里的桂花香。菜农刚摘下的南瓜，还有沾满泥土的红薯，有带露水的空心菜，还有那香喷喷的韭菜，韭菜里还躲了一只纺织娘呢……除此，卖菜的阿婆还带了好几瓶刚捋下的桂花。阿婆说，这个可以泡茶，可以做桂花酒酿元宵，也可以做桂花藕……小小的集市，有着浓浓的烟火味，还有淡淡的桂花味，这样的清晨是有香气的。 ③午后，阳光下的桂花，味道似乎更加浓烈，闻香渐入梦乡……似曾相识的情境，仿佛回到儿时，那时，家门口的小院子有几十株桂花，房前屋后都是桂子香味，从来没有觉察到这是一种幸福，犹如“如入芝兰之室，久而不闻其香”；再后来，城市规划初期，大面积收购桂花树，老屋窗户前那株大桂花树，虽然购者以高价来收，但母亲始终没有同意。母亲说，这株桂花树几十年了，孩子们回家还能看见这株桂花树，还能闻着桂花香入睡，不舍得卖呢……这桂花树里是满满的记忆。原来，我们对某一种植物喜爱的执念里，有着根深蒂固的情结，那里有着我们厚重的光阴…… ④黄昏，骑着单车回家，空气里弥漫着桂花的香味，突然，一枚枫叶落在肩上，于是，停下来，贪．婪．地呼吸着香味，再后来，我又骑上单车，追逐着风中的桂花香味，一天的疲惫烟消云散，穿行其间……这是人类与自然的深情对白。 ⑤江南的秋是沉甸甸的，千亩梯田层层叠叠，风中， 麦浪与稻浪像一条条流动的大河，边流边唱着秋的赞歌。⁠对面的山坡层林尽染，半山腰的农户家里，硕果累累，红火的辣椒、五颜六色的菊花、金黄的玉米南瓜，秋意浓烈，让人心旌摇曳；北方的秋是苍茫悠远的，浮光掠影的秋日草原，枯草绵延，金黄的胡杨林惊艳了视觉，像打翻的调色板，仰望南飞雁，感受这种苍茫与悠远…… ⑥对行走钢筋水泥、高楼大厦之间的人们，南方是幻觉，北方是梦境；而桂子的香，则是连接幻觉与梦境的桥梁，她唤醒了我们的嗅觉、味觉、视觉……风动，花香，心亦动，那一刻，可以触摸到城市里秋的味道和温度…… ⑦这香味是人间款款深情。 ⑧满城尽是桂花香，庭院、马路、溪畔、公园……无处不在，无须停留脚步，她们已经存在，金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子，不会因为你是否为她驻足而改变，依旧恣意绽放生命的芳香。 ⑨“你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去……默然，相爱，寂静，欢喜。”桂子亦如此，寂静，欢喜…… ⑩你闻，满城的风都是桂花香。 （选自《合肥晚报》，有改动） 7.结合文章内容，概括文中桂花的特点。