第1单元 3 我爱这土地-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年九年级上册语文课时通(统编版)

年级上册·P 语 文 第一单元 3　我爱这土地 ⁠ 【积累与运用】 1.结合语境，根据拼音写词语。 海燕拍打着翅膀，远离fǔ làn（　腐烂　）的泥沼，在波涛xiōng yǒng（　汹涌　）的大海上，用sī yǎ（　嘶哑　）的喉咙歌唱lí míng（　黎明　），歌唱新生。 2.请用“/”和“·”划分标注下列诗句的朗读节奏和重音。 （1）假如/我．是一只鸟．，/我也应该/用嘶．哑．的喉咙/歌．唱．。 （2）为．什．么．/我的眼里/常．含．泪．水．？/因为/我．对这土．地．/爱．得深沉…… 腐烂 汹涌 嘶哑 黎明 / / / / / / / / / 3.下面的语句中，与“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”意境最相似的一项是（　B　） A.零落成泥碾作尘，只有香如故。 B.落红不是无情物，化作春泥更护花。 C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B 4.（云南中考）将下列诗句填入横线处，最恰当的一项是（　C　） 假如我是一只鸟，/ 　　　　　　⁠/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。  ①这永远汹涌着我们的悲愤的河流 ②和那来自林间的无比温柔的黎明 ③这无止息地吹刮着的激怒的风 ④这被暴风雨所打击着的土地 ⑤我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 A.⑤③④①② B.②⑤④①③ C.⑤④①③② D.②③④①⑤ C 5.下列标点符号使用错误的一项是（　D　） A.“中国梦”的实现，需要每个华夏儿女的共同努力与大义担当。 B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。” C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D.挫折与磨难面前，你是选择畏缩逃避？还是选择奋起搏击？ D 【课内阅读】 6.写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义。 土地： 　遭受苦难的祖国大地。　⁠　 河流、风： 　人民的悲愤和激怒。　⁠　 黎明： 　光明和希望。　⁠　 遭受苦难的祖国大地。　 人民的悲愤和激怒。　 光明和希望。　 7.下列有关本诗的说法，有误的一项是（　D　） A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。 B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 D 8.诗人写道“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？  　“土地”象征遭受苦难的祖国。诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表达自己的忧患意识和对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。　⁠  　“土地”象征遭受苦难的祖国。诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表达自己的忧患意识和对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。　⁠ 【拓展阅读】 黎明的通知（节选） 艾 青 ①为了我的祈愿 诗人啊，你起来吧 ②而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 ③ 说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引⁠ ④ 我从东方来 从汹涌着波涛的海⁠ ⑤我将带光明给世界 又将带温暖给人类 ⑥借你正直人的嘴 请带去我的消息 ⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 ⑧请他们来欢迎我—— 白日的先驱，光明的使者 　　【注】《黎明的通知》创作于1942年，正处于抗日战争相持阶段。 9.用选文中原诗句回答。 （1）“黎明”的任务是： 　将带光明给世界/又将带温暖给人类　⁠　 （2）“诗人”的任务是： 　告诉他们/说他们所等待的已经要来　⁠　 10.借助联想和想象来理解③④节诗的意境，并填空。 　　“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的 　时间　⁠，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的 　方位地点　⁠，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经 　迢迢长路和惊涛骇浪　⁠而来的情状。 11.在这首诗中，“黎明”象征什么？  　白日的先驱，光明的使者；象征着民族解放战争的胜利，光明的到来，幸福生活的到来。　⁠ 将带光明给世界/又将带温暖给人类　 告诉他们/说他们所等待的已经要来　 时间　 方位地点　 迢迢长路和惊涛骇浪　  　白日的先驱，光明的使者；象征着民族解放战争的胜利，光明的到来，幸福生活的到来。　⁠ 12.黎明的到来是不可抗拒的，但为什么要诗人提前通知人们它的到来呢？  　号召所有人都能觉醒起来，行动起来，积极投入迎接黎明的各项战斗中，“黎明”不会遥远，胜利的曙光就在前面。　⁠  　号召所有人都能觉醒起来，行动起来，积极投入迎