6.3　从统计图分析数据的集中趋势 教学设计 2023—2024学年北师大版数学八年级上册

八年级数学上上

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课题

6.3　从统计图分析数据的集中趋势

教学目标

进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义;能从条形统计图、扇形统计图等统计图表获取信息,求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数.

教学重难点

重点:从统计图分析、感受数据的集中趋势,在统计图中熟练求平均数、众数、中位数.

难点:从统计图分析数据的集中趋势.

教学过程

学生活动（复备）

自学：

为了检查面包的质量是否达标,随机抽取了同种规格的面包10个,这10个面包的质量如图所示.

(1)这10个面包质量的众数、中位数分别是多少?

(2)估计这10个面包的平均质量,再具体算一算,看看你的估计水平如何.

学生观察散点图,尝试确定众数和中位数,并在小组内讨论.学生完成后,教师组织学生展示.

生:众数为100 g,中位数也是100 g.

师:你是如何确定众数的?

交流：

甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员,三队队员的年龄情况如图.