第七单元自主检测-【新课程能力培养】2023-2024学年五年级上册小学语文同步练习（统编版）

1.看拼音， 写词语。 2.给加点字选择正确的读音。 红 晕 " （ yūn yùn ） 晕 着实 （ zhuó zháo ） 一 晕 簇簇 （ zú cù ） 晕 缝隙 （ féng fèng ） 纠 +正 （ jiū jiǔ ） 晕 嫉妒 （ jí jì ） 3.给下列加点字选择正确的解释。 （ 1 ） 纠 聒碎乡心梦不成 （没有声音 声音嘈杂） （ 2 ） 随意春芳 纠 歇 （歇息 尽） （ 3 ） 竹 纠 喧归浣女 （喧哗 宣扬） （ 4 ） 枫桥夜 晕 泊 （停留 湖泊） （ 5 ） 山一程， 水一 晕 程 （程度 路程） 4.下列句子中哪些景物是静态的， 哪些是动态的？ （ 1 ） 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 （ 2 ） 成群结队的大雁， 在高空中比翼连飞， 更是叫人感动。 （ 3 ） 夕阳斜照西山时， 动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。 （ 4 ） 阳光照耀在水面， 在树梢， 一切都显得更加光明了。 （ 5 ） 河水细细的， 却漫着一大片的净沙， 全没白日那么的粗糙。 其中， 静态描写的是 ， 动态描写的是 。 5.按要求改写句子。 （ 1 ） 这美丽的南国的树。 改为疑问句： jiàng lín yè mù xīn kuàng shén yí dà yàn róng shù yìng jiē bù xiá 第七单元 自主检测 基础扎扎实实 第七单元 自主检测 117 语文 五年级上 人教版 改为感叹句： 改为反问句： 改为双否定句： （ 2 ） 院门外是一条小河。 （扩句） （ 3 ） 原来月亮是长了腿的。 （用本句修辞手法写一句描写月亮的话） 6.按照课文内容填空。 （ 1 ） 《四季之美》 是按照 顺序写的， 从中我们可以体会到作者 的感情。 （ ２ ） 《鸟的天堂》 的作者是 ， 原名 ， 被鲁迅称为 。 阅读得益得法 （一） 长 相 思 纳兰性德 山一程， 水一程， 身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。 风一更， 雪一更， 聒碎乡心梦不成， 故园无此声。 1. “山一程， 水一程” 和 “风一更， 雪一更” 都用了 “一” 字， 这样写有什么好处？ 词的这四句又分别写出了什么？ 2. “身向榆关那畔行” 中的 “身” 字有什么作用？ 3. 从 “故园无此声” 中体会出作者怎样的感情？ （二） 春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 118 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 1. 首句中 “飞” 和 “暗” 用得好， 说说它在文中的表达效果是什么。 2. 诗中第二句用了什么修辞手法？ 有什么好处？ 3. 前人评价说 “折柳” 二字是全诗的关键， 诗中 “折柳” 的寓意是什么？ 你是否同 意 “关键” 之说？ 为什么？ 4. 从诗的末句你体会出作者怎样的情感？ （三） 夜游雁荡山 暮色浓浓， 景物朦胧。 这浓， 浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱； 那朦胧， 又 使人感到神秘。 我站在灵峰招待所门口， 抬头看山峰， 不禁连连叫绝！ 刚才阳光还未退去， 我 只感到山峰像刀削斧劈， 十分奇特， 现在更出奇了。 你说暮色浓浓， 山峰却轮廓分 明； 你说景色分明， 却又朦朦胧胧。 你就先看看合掌峰吧。 站在灵峰寺右角看它像 一只雄鹰， 再看它那锋利的嘴， 假如有人去偷神殿的圣器， 它一定会扑过去啄他； 它那敛翅的神态， 仿佛丢一块石头过去， 它就会展翅向你扑来。 ‖ 我一边看一边想， 这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？ 如果不是暮色， 那山峰所化 成的形象就不会这样逼真。 我怀着浓厚的兴趣， 随着人们走到塔头岭看双笋峰。 向西 看， 山峰像一个梳了发髻的老妇， 那眉毛、 眼睛、 鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十 分逼真。 她仿佛要与我诉说家务， 讲讲儿媳妇的贤惠， 儿子的孝顺， 邻居的和睦； 要 与我讲讲现在的生活好起来了， 还想多活几十年。 再向东南方走过去， 老妇隐去了， 出来一位老翁。 这是一位蓄了长须的老翁， 他立在高山上欣赏大自然的美景。 月亮出 来了， 云有时把月亮遮得忽明忽暗的， 光线的变化使老翁的胡须仿佛微微飘动了。 顺着山坡下去， 老翁归去了， 出来一个老僧， 在拱着手拜月。 故而当地人称这 “三景” 是婆婆峰、 老头峰、 僧拜峰。 ‖ 月光把山地铺了一层银， 我小心地踏着银光， 唯恐把这月光踏碎， 破坏了这朦 朦胧胧的美。 我去看金鸡峰。 峰的形状像一个顽皮的小孩儿， 他躲在暮色里探头探 脑地窥视对面的山峰， 仿佛在和谁捉迷藏。 又走了几步， 只见一只犀牛正伸长脖子 在望月亮， 这就是犀牛峰了。 ‖ 第七单元 自主检测 119 语文 五年级上 人教版 我意犹未尽， 只听见有人大叫： “回去了， 回去了！” 就不自觉地跟了过去， 见 许多人上了车， 我看看车头上的字，