第六单元-【新课程能力培养】2023-2024学年五年级上册小学语文同步练习（统编版）

语文 五年级上 人教版 筝 查字典或联系上下文， 解释下列词语的意思。 ① 失魂落魄： ② 震耳欲聋： ③ 怂恿： ④ 皲裂： 筝 圈画本课会认字， 读准字音。 筝 文中写了慈母的什么事？ 写出了慈母的哪些特征？ 筝 题目是 “慈母情深”， 文中哪些语句、 词语表现了慈母的情深？ 筝 默读课文， 在文中分别找出一处描写母亲外貌、 语言、 动作的句子， 用 “——” 在文 中标出。 语文要素 体会作者描写的场景、 细节中蕴 含的感情。 用恰当的语言表达自己的看法和 感受。 第六单元 18 慈 母 情 深 资 料 袋 作者简介 梁晓声， 原名梁绍生， 当代著名作家。 主要作品有： 短篇小说 《父亲》， 中篇小 说 《今夜有暴风雪》， 小说集 《天若有情》 《这是一片神奇的土地》 《人间烟火》 《白桦树皮灯罩》 《黑纽扣》， 长篇小说 《雪城》 《年轮》 《人世间》 等。 写作背景 20 世纪 60 年代初期， 大多数老百姓家境艰难。 多数工人的每月工资不过二三十 元， 一元五毛钱， 相当于有的家庭几天的生活费。 连续三年的自然灾害使我们的共和国处在艰难时期。 国营商店只卖一种肉—— “人造肉”， 是淘米泔水经过沉淀之后做的。 因为粮食是珍品， 所以用淘米泔水做的 “人造肉” 也成了 “抢手货”。 母亲上班的地方离家很远， 没有就近的公共汽车可乘， 即便有， 母亲也必舍不得 花五分钱一毛钱乘车。 ——梁晓声 《母亲》 推荐阅读 《孩子， 我为什么打你》 毕淑敏 预学任务 60 第六单元 基础学习 任务一 1.小小书法家： 先拼准再书写。 母亲弯着 ｊǐ ｂèｉ 在充满 zào ｓｈēｎｇ 的厂房里 ｍáｎｇ ｌù 着。 他看着母 亲的身影， 强 rěｎ 着心头的 ｓｕāｎ ｃｈǔ 。 2.小小观察员： 先给多音字注音， 再组词。 挣 （ ） （ （ ） 塞 （ ） （ （ ） 3.小小词语达人： 照样子， 填词语。 瘦弱的脊背 （ ） 的眼睛 （ ） 的手指 吃惊地望着 （ ） 地 （ ） （ ） 地 （ ） 4.选出下列句子中标点符号的作用。 （填序号） 破折号的作用有： A. 表示声音延续； B. 表示解释说明； C. 表示意思转折。 （ 1 ） 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 （ ） （ 2 ） “妈——” 背直起来了， 我的母亲。 （ ） 省略号的作用有： A. 表示话未说完； B. 表示说话断断续续； C. 表示省略。 （ 3 ） “我……要钱……” （ ） （ 4 ） 母亲又陷入了忙碌…… （ ） 5.小小创作家： 按要求改写句子。 （ 1 ） 我看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着， 头凑到缝纫机板上的妇女。 （缩句） （ 2 ） 不是你说买书， 妈才舍不得给你这么多钱呢！ （改为陈述句） 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 6.回顾课文， 回答问题。 母亲掏衣兜， 掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用皲裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机， 向母亲探过身， 喊： “大姐， 别给！ 没你这么当妈的！ 供他 们吃， 供他们穿， 供他们上学， 还供他们看闲书哇！” 接着又对我喊： “你看你妈这是在怎么 挣钱？ 你忍心朝你妈要钱买书哇？” 任务一： 分钟完成 61 语文 五年级上 人教版 母亲却已将钱塞在我手里了， 大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！ 我挺高兴他 爱看书的！” 母亲说完， 立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了， 立刻又 陷入手脚并用的机械忙碌状态…… （ 1 ） 如果将这个场景拍成电影， 这里的每段都是一个镜头， 请你用小标题来概括。 → → → （ 2 ） 第 2 、 3 自然段是语言描写， 讲述了母亲 ， 体现了母亲 。 （ 3 ） 画 “ ” 的句子在描写母亲的动作时， 反复使用了 “立刻” 一词， 这样写有什 么作用？ 7.阅读短文， 回答问题。 母爱是一根穿针线 母亲为儿子整理衣服时， 发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。 儿子很年轻， 却已是一名声誉日隆的作家。 天赋和勤奋成就了他的今天。 母亲因此而 骄傲——她是作家的母亲！ ‖ 屋子里很静， 只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声， 为他行云流水的文字伴奏。 母亲能从 儿子的神态上看出， 他正文思泉涌。 她在抽屉里找针线时， 不敢弄出一点声响， 唯恐打扰 了儿子。 还好， 母亲发现了一个线管， 针就插在线管上。 她把它们取出来， 轻轻推好 抽屉。 可她遇到了麻烦， 当年的绣花女连针也穿不上了。 一个月前她还穿针引线缝被子， 现 在明明看见针孔在那儿， 就是穿不进。 她不相信视力下降得这么厉害。 再次把线头伸进嘴里濡湿， 再次用左手的食指和拇指 把它捻得又尖又细， 再次抬起手臂， 让眼睛与针的