第五单元自主检测-【新课程能力培养】2023-2024学年四年级上册小学语文同步练习（统编版）

1.正确拼读， 漂亮书写。 2.下列加点字读音完全正确的一组是 （ ） A. 憧 !憬 （ chōng ） 发 颤 % （ càn ） 憧 拯救 （ zhěng ） B. 猴 )子 （ hóu ） 猴 歇着 （ xiē ） 扎 颤 煞 （ sā ） C. 磨 颤 坊 （ fǎng ） 颤 似乎 （ sì ） 憧 嗅到 （ xiù ） D. 憧 倏地 （ shū ） 猴 嘶哑 （ sī ） 林 猴 荫 （ yīn ） 3.写出下列词语的反义词。 绝望——（ ） 嘶哑——（ ） 垂头丧气——（ ） 4.在括号内填入恰当的词语。 （ ） 的牙齿 （ ） 的石级 （ ） 的力量 （ ） 地摇撼 （ ） 地奔跑 （ ） 地飞舞 5.按要求写句子。 （ 1 ） 老麻雀尖叫着。 （把句子写具体） （ 2 ） 山这么高， 我怎么能爬得上去呀？ （改为陈述句） tiě liàn yǎn hù jì niàn shí jí měng liè wú nài bó dòu shēn qū 第五单元 自主检测 第五单元 自主检测 基础扎扎实实 101 语文 四年级上 人教版 （ 3 ） 一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像 -一块石头 像 似 像 的落在猎狗面前。 （仿写句子） （ 4 ） 老爷爷给了我勇气。 我爬上了峰顶。 （用关联词组合句子） （ 5 ） 我把猎狗唤了回来。 （改为 “被” 字句） 6.根据课文内容填空。 （ 1 ） 《爬天都峰》 是按 顺序写的。 （ 2 ） 写一件事要把 、 、 交代明白， 要 把事情的 、 、 写清楚。 （ 3 ） 《麻雀》 的作者把 、 听到的、 都写了下来。 阅读得益得法 （一） 课内阅读 猎狗慢慢地走近小麻雀， 嗅了嗅， 张开大嘴， 露出锋利的牙齿。 突 然， 一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。 它 挓挲起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。 它准备着 一场搏斗， 可是因为紧张， 它浑身发抖， 发出嘶哑的声音。 在它看来， 猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的 树枝上， 一种强大的力量使它飞了下来。 1. “-一块石头似的落在猎狗面前。” 这句话中用 “石头” 来比喻老 麻雀， 形象地表现了老麻雀 ， 充分表现出老麻 雀 的心情， 也表现了它的 。 2. “它挓挲起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。” 这句话说明了老麻雀 102 。 3. 老麻雀明知猎狗是一个庞然大物， 可还是呆立着不动， “准备着 一场搏斗”， 这说明老麻雀 ， 表现了老麻雀 的精神。 （二） 课外阅读 母爱永恒 （节选） 青海省有一个沙漠地区特别缺水。 每人每天只有靠驻军从很远的 地方运来 3 斤定额的水量。 不光饮用， 最后还要喂牲口。 有一天， 一头一向憨厚、 忠诚的老牛挣脱缰绳， 强行闯入沙漠中一 条运水车必经的公路， 等来了运水的军车， 迅速顶上去。 部队有规定， 运水车在中途不能随便给水。 沙漠中， 人和牛就这样耗着， 最后甚至造 成了堵车。 可老牛没有动， 像泰山一样。 牛的主人赶来了， 愧疚极了， 操起长鞭狠狠打在瘦弱的老牛身上， 顺着鞭痕沥出的血迹染红了鞭子， 染红了牛身， 染红了黄沙， 染红了夕 阳。 老牛的凄惨哞叫， 和着沙漠中阴冷的酷风， 显得那么悲壮。 一旁的 运水战士哭了， 说： “就让我违反一次队规吧， 我愿接受处分。” 他从水 车上取了 3 斤左右的水， 放在老牛面前。 老牛没有喝面前以死抗争得到的水， 而是唤来了一头小牛， 受伤的 老牛看着小牛贪婪地喝完水， 伸出舌头， 舔舔爱子的眼睛， 孩子也舔了 舔母亲的眼睛。 沉寂中的人们看到了母子眼中的泪水。 最后， 它们在人 们的一片静寂无语中， 踏上了回家的路。 （选自 《构建和谐社会青少年读本小学版》， 有删改） 1. 请在第二自然段中找到形容老牛的词语， 用 “——” 画出来。 这 样的一头老牛和后面的强行劫车要水的形象是否矛盾？ 为什么？ 第五单元 自主检测 103 语文 四年级上 人教版 2. “顺着鞭痕沥出的血迹染红了鞭子， 染红了牛身， 染红了黄沙， 染红了夕阳。” 文中反复出现了四次 “染红”， 请简要分析这样写有什么 妙处。 3. 请用 “ ” 画出体现老牛母子情深的语句。 4. 读了短文， 你有什么感受？ 请写出来。 习作真情表达 《斑羚飞渡》 为沈石溪创作的一篇小说， 描写的是一群被逼至绝境的 斑羚， 为了赢得种群的生存机会， 用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困 境的壮举。 请你找来读一读， 并写下读后的感受。 104 部分参考答案 阅读得益得法 （一） 1. （ 1 ） ② （ 2 ） ① （ 3 ） ③ 2. 绿 一顺儿朝下