课题2 氧气（教学课件）-【上好课】九年级化学上册同步备课系列（人教版）

第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 初中化学人教版上册 1 氧气的物理性质 氧气的化学性质 01 02 化合反应、氧化反应 03 目 录 学习目标 1.通过观察和生活常识，能说出氧气的物理性质。 2.通过实验探究，认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。 3.认真观察实验现象，学会描述化学反应中的一些现象。 4.认识化合反应、氧化反应。 5.通过总结归纳氧气的性质，初步形成研究物质的一般思路和方法。 我们周围的空气 空气 氮气 氧气 二氧化碳 稀有气体 其他成分 混合物无固定的物理性质，各成分保持各自的化学性质。 纯净物有固定的物理性质和化学性质。 O2 如何研究物质的性质？ 观察 颜色、气味、状态等 物质的外观性质 实验 溶解性、可燃性等 物质的其他性质 分类 比较 …… 物理性质 物理性质和化学性质 一、氧气的物理性质 观 察 常温常压下 淡蓝色 无味 液体 101kPa，-218℃ 淡蓝色 无味 雪花状固体 无色 无味 气体 101kPa，-183℃ 一、氧气的物理性质 溶解性 在室温下，1L水中大约能溶解30ml氧气。 不易 溶于水 密度 标准状况下，空气的密度为1.293g/L，氧气的密度为1.429g/L 。 密度比空气大 二、氧气的化学性质 木柴燃烧 火箭发射 炼钢 气割气焊 支持燃烧 实验验证 现象：带火星的木条伸入氧气瓶后，复燃。 注意观察实验现象 实验验证 检验氧气 氧气可以使带有火星的木条复燃。 说明：氧气支持燃烧。 结论： 注意：氧气不可燃。 研究物质性质的常用方法 观察法 明确观察目的 确定观察内容 分析观察现象 得出结论 你看到了什么？ 你知道了什么？ 你想到了什么？ 你还想知道什么？ 实验验证 硫分别在空气和氧气中燃烧 硫粉 燃烧匙 O2 酒精灯 氧气 任务：观察并描述硫分别在空气和氧气中燃烧的现象。 分析并解析现象 实验 现象 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 发出微弱的淡蓝色火焰， 放出有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰， 放出有刺激性气味的气体 化学变化 二氧化硫 交流讨论：硫在空气燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，说明什么？ 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 物质燃烧是与氧气反应： S O2 SO2 【资料】二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水且与水反应，与水蒸气结合会生成酸雨，是大气污染物之一。 作用：吸收二氧化硫，防止污染空气。 交流讨论：实验时集气瓶中为什么放少量水？ 瓶底有少量水 实验验证 木炭分别在空气和氧气中燃烧 木炭 O2 坩埚钳 酒精灯 氧气 澄清石灰水 实验验证 木炭分别在空气和氧气中燃烧 任务：观察并描述木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象。 分析并解析现象 实验 现象 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 化学变化 二氧化碳 木炭 + 氧气 二氧化碳 点燃 物质燃烧是与氧气反应： C O2 CO2 持续发红 剧烈燃烧，发出白光 放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 交流讨论：试分析硫、木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象不同的原因。 物质燃烧是与空气中的氧气发生反应，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，空气中氧气的含量低，所以在空气中燃烧没有在纯氧中剧烈。 实验验证 铁丝分别在空气和氧气中点燃 铁丝 火柴 O2 坩埚钳 酒精灯 氧气 任务：观察并描述铁丝分别在空气和氧气中点燃后的现象。 分析并解析现象 实验 现象 铁在空气中加热 铁在氧气中燃烧 化学变化 四氧化三铁 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 物质燃烧是与氧气反应： Fe O2 Fe3O4 持续红热，放出热量 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，有黑色固体产生 作用：防止熔融的生成物溅入集气瓶瓶底，使集气瓶炸裂。也可用细沙替代。 交流讨论1：实验时集气瓶中为什么放少量水？ 瓶底有少量水 交流讨论2：铁丝在空气中加热不能燃烧，而能在氧气里剧烈燃烧，说明了什么？ 说明：反应物的浓度不但会影响反应的剧烈程度，有时还会影响反应是否能够发生。 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe O2 Fe3O4 氧气的化学性质：支持燃烧。 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 木炭 + 氧气 二氧化碳