12 《反对党八股(节选)》《拿来主义》-【满分金卷·衡水优选题】2023-2024学年高中语文必修上册同步周测卷（统编版）

文学上的语言工作志是这环。生治里有无数的婚言，鼻种名得，动刊，彩常询军等。有人 高中同步周测卷 把这委语言收在自己的心里，把它们巧步地鼻案地连结越来，便能表观人战，时税。色有人道 语文必修上用 凯不好，语言食乏，使违服矿一其筋横住了老烹的事，也虬不情楚。 (核偏白路草好的通言和坏的请言》》 12.《反对光入最（丛》》（争来主义 1,下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A文章用“根婆组的裹解，又长又真”比给读之今人生民的党八段文章，对其文字元长，内容 (时网：40分钟满身：50分) 室洞的文埃过行了尖能的批评 一，现代文阅读(31分】 我“下决心不要群众看“撒负幼阳的人，在他们中闻酸布坏零响，造成坏习缓”，这两句环深 《一}现代文读【（本题共5小翻，19分】 刻刻示了党人取文风的严重童害 阅读下面的文字，完成1一子题 C·要是我们的老爷写起来，那观不得了，起码得有几万学，这句话该谱，双，对那些喜双 材韩一： 写长着究的文章的人进行了阀气 党入度的第一各罪铁是：空语连葛，害之无物。我们有些可志攻在写形丈章，但是流有什 D,“我门皮减哥究下文章怎样写得如些，写得精粹些“，作若提出这主素的现实原因是现在 么内客，4是"横凄振的真的，又长又是”，为什么一文姿写裤年盘共。又布名空空调洞的呢智 易战争时期，打仗很多，工作零忙 只有一什解样，北是下决心不受群点看。叫为长而且空.每众见了就输吴，第里廷青看下太 二，下列对材料一论狂的相美分析，不正确的一项是(3分) 笔？只好去款鼻的椎的人，在地们中间数市坏影响，造成坏习情，上年六月二十二日，茶跳连 A文章多处运用设可陷反可，引起人门对文风月题的关往和思考，并把相关论述步步推向 行那名大的反侵略战争，燕大林在七月三发最了一篇演纸，还共有表门《解故日报》一篇社 保人，显示了很强的逻辑力量 伦那根天。要是我们的素爷写起来，后镜不得了，起品得有儿方字。规在是在战个的时期，衣 我文章将所大林发表的一氧就说和《解放日服》上的社论透行比较，意在背定（解故日服）社 们应泼所完一下义章怎得写得植化，写得精年是，延安五州还没有气争，他军队天天在膏方 论的写达，增强了文意的论证力最 性债，后方色奥工作忙，文章太长了，有掉来看呢？有些明志在音房色高欢写长根曹。他们辛 辛苦苦地写了，送来了，其目的是套我们看的。可是惠名敢着呢字关而空不好，排面空就胡 已在正过程中，文章多处运用人民标众口头流行的富有生活气息的嫩行语，宿语等，釋人 吃？也不好。我们成雪带随一招空诉。但是主要的和着无的任务，是把那委叉卡又是的捕是 夜出，把谁拜讲得通留马罐 娘的真种，进快朽到规柄里去。成者有人乘说：瓷表论)不是眼长的写？序又怎么办学这 以文章举（觉本论的侧子，意在说明写文章夏看实际错形，美健是要言之布物，面不是都以 长 是好杂的，看下去统是了。俗墙说：”到什名上雪什么长。”又说：”看装吃线，量保我衣。“我 知为好，这厚使论证更加严密。 档 们无论处什么事每委看情形办足，文章和所说也是这样。我们反叶的是空信连福言之无扬的 3,根据材料二.三的内容，下判世达不正魂的一项是《3分) 八臣调，不是说任何东西都以姐勿好。战争时和切感需是灶文章，但尤其需要有内客的文章 A转料二认为文艺工作者只要熟多自已的横写对象和作品接受者，做好了解人，熟多人运 最不旦谊，最要反对的是言之无普的文章。演说忠是一样：空话进篇言之无物的济轧，是必循 一工作，霞能写出辉众存闻乐见的文艺作品. 停上的。 我材料二指出人民生锈程套着最生磷，量丰富，最基本的文学艺术原料的矿藏，是一切文学 (线偏血毛泽东《风对觉A辰】》 艺术取之不尽、用之不喝的唯一的额泉 材料二： C材料三首无论连了塔在文学作品创作中的重要地位，如果用一句话藏括，影就是：语言 我的的丈艺工竹者需要做自己的文艺工作，但是这个了解人热8人的工作年是第一位的 是表现思想，创造形象的最基木的工具 工外。我们的文艺工作者对于运垫，以前是一种什么精形呢？我说试前是不瑞，不使，英掉无 ,材料三运用类比论证，把文学上的班言运用和新家的颜色调配进打类比：意在论证日有 用食之地。什名是石共？人不熟。文艺工件专网自已的择写对章和作品接受者不满，A者首 明饥好，阔用好语言，才能时作出优秀的作品 直生得很。我门的文艺工作者不热透工人：不熟及农线，不满&士兵，也不热西他门收干 4,情简要分析材料一的论证里路。(4分) 都。什么是不懂？善言不潘，就戏配，对千人民军众的卡害的生动竹等言，续之充子的加风， 许多文己工作黄南干每己锐离得众，生治空虞，省然也就不渴恐人民竹语言，国光他们的作品 不健足得语言无味，而且里常拿典着一能生逢出表的和人民的语言相对立的不三不四的 可句. ,针对语言的学习和运用，材料二，三提出了辱线主张？结简